Aula sobre Colagem Cubista
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A colagem cubista é uma técnica de arte que surgiu no início do século XX e foi utilizada por artistas como Pablo Picasso e Georges Braque. A técnica consiste em colar diferentes materiais, como papéis, tecidos, jornais, entre outros, em uma superfície plana para criar uma imagem. Os alunos serão apresentados a essa técnica e aprenderão como ela pode ser utilizada para criar imagens abstratas e geométricas. Eles também irão desenvolver a habilidade de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Etapa 1 — Introdução
Apresente aos alunos a técnica de colagem cubista e mostre exemplos de obras de arte criadas por artistas como Pablo Picasso e Georges Braque. Explique como a técnica é utilizada para criar imagens abstratas e geométricas.
Etapa 2 — Entender
Os alunos irão pesquisar sobre a técnica de colagem cubista e sobre os artistas que a utilizaram. Eles devem buscar informações sobre a história da técnica, como ela é aplicada e quais são as principais características das obras criadas com ela.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos irão criar um esboço de uma imagem que gostariam de criar utilizando a técnica de colagem cubista. Eles devem pensar em formas geométricas e abstratas que possam ser utilizadas na imagem.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos irão escolher os materiais que irão utilizar para criar a imagem. Eles devem pensar em diferentes tipos de papéis, tecidos, jornais, entre outros materiais que possam ser utilizados na colagem.
Etapa 5 — Prototipar e Testar
Os alunos irão criar a imagem utilizando a técnica de colagem cubista. Eles devem utilizar os materiais escolhidos na etapa anterior e seguir o esboço criado na etapa 3. Após concluírem a imagem, eles devem apresentá-la para a turma e explicar as escolhas que fizeram.
Etapa 6 — Discussão
Conduza uma discussão em grupo sobre as imagens criadas pelos alunos. Eles devem analisar as escolhas feitas pelos colegas e discutir como a técnica de colagem cubista pode ser utilizada para criar imagens abstratas e geométricas.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua reforçando a importância da pesquisa e análise de diferentes estilos visuais e como eles podem ser contextualizados no tempo e no espaço.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe e compartilhar ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas etapas da aula.
Criatividade na escolha dos materiais e na criação da imagem.
Coerência entre o esboço e a imagem final.
Habilidade em explicar as escolhas feitas na criação da imagem.
Respeito e colaboração com os colegas durante a atividade.
Ações do professor
Apresentar a técnica de colagem cubista e mostrar exemplos de obras de arte.
Orientar os alunos na pesquisa sobre a técnica e os artistas que a utilizaram.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos durante a criação da imagem.
Conduzir a discussão em grupo sobre as imagens criadas pelos alunos.
Concluir a aula reforçando a importância da pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a técnica de colagem cubista e os artistas que a utilizaram.
Criar um esboço de uma imagem utilizando a técnica de colagem cubista.
Escolher os materiais que serão utilizados na criação da imagem.
Criar a imagem utilizando a técnica de colagem cubista.
Apresentar a imagem para a turma e explicar as escolhas feitas na criação da imagem.