Aula sobre Coletando informações: Elementos da paisagem
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A proposta com esta atividade é que os alunos aprendam como identificar e comparar diferentes elementos da paisagem em inglês, reconhecendo suas características e influências na vida das pessoas.
Etapa 1 — Aquecimento: Perguntas sobre a paisagem
Faça uma roda de perguntas, pedindo aos alunos que citem palavras em inglês que eles conhecem, relacionadas a elementos da paisagem e suas características. Anote as respostas em uma lista.
Etapa 2 — Estudo de caso
Compartilhe com a classe um estudo de caso no formato de história em quadrinhos, em que os personagens estão em diferentes paisagens e precisam coletar informações para resolver um problema. O objetivo do estudo de caso é ajudar os alunos a compreender como coletar informações por meio da observação dos elementos da paisagem.
Etapa 3 — Identificação e comparação
Distribua um modelo de infográfico para cada aluno. O modelo será uma grade em branco de informações referentes à paisagem. Os alunos deverão observar os elementos da paisagem que foram identificados na história em quadrinhos e fazer a correspondência com as informações contidas na grade do modelo.
Etapa 4 — Trabalho em grupo
Os alunos serão divididos em grupos para discutir e preencher as informações em branco no modelo de infográfico. Professor, circule pela sala para apoiar os alunos a comparar e identificar os elementos da paisagem da história em quadrinhos com as características descritas no modelo.
Etapa 5 — Apresentação dos infográficos
Cada grupo irá apresentar seu infográfico e explicar as informações coletadas.
Etapa 6 — Debate em sala de aula
Durante as apresentações, os alunos serão convidados a comparar as informações de cada infográfico, identificando semelhanças e diferenças e questionando como os elementos da paisagem influenciam a qualidade de vida.
Etapa 7 — Encerramento
Ao final da aula, reforce os principais pontos abordados na atividade e proponha uma reflexão sobre a importância da coleta de informações por meio da observação e comparação dos elementos da paisagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolvimento da capacidade de coletar informações por meio da observação e comparação dos elementos da paisagem.
Estímulo à criatividade e imaginação;
Desenvolvimento do senso crítico em relação à qualidade de vida das pessoas em diferentes paisagens.
Critérios de avaliação
Participação ativa em sala de aula;
Compreensão das características dos elementos da paisagem e sua influência na vida das pessoas;
Habilidade em coletar informações por meio da observação e comparação dos elementos da paisagem.
Ações do professor
Apresentação dos objetivos da aula;
Seleção de histórias em quadrinho que contemplem o tema da aula;
Orientações aos alunos para a expansão de vocabulário;
Estímulo ao debate e à participação em sala de aula.
Ações do aluno
Participação ativa nas atividades em grupo;
Elaboração de um modelo de infográfico;
Apresentação do trabalho aos colegas.