Aula sobre Coletando informações: Escola
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta atividade, os alunos irão aprender a coletar informações sobre as escolas de seus colegas e criar um jogo de tabuleiro utilizando o tema como base. Através dessa atividade, os alunos irão desenvolver a habilidade de coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, amigos, escola e comunidade, em inglês.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente aos alunos o tema da atividade, explicando sobre a importância de coletar informações e conhecer a escola dos colegas.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Dividida os estudantes em grupos de 4 a 6 pessoas, sendo que cada grupo irá criar um jogo de tabuleiro.
Etapa 3 — Definição dos subtópicos
Os grupos irão escolher os subtópicos que irão abordar em seus jogos, como, por exemplo: sala de aula, biblioteca, quadra esportiva, cantina, entre outros.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os alunos irão criar o tabuleiro, as regras, o dado, os pinos e os cards de perguntas em inglês sobre a escola e os subtópicos que escolheram, e ações relacionadas aos subtópicos escolhidos.
Etapa 5 — Teste do jogo
Os alunos irão testar o jogo criado por outro grupo, para verificar se as regras estão claras e se as perguntas e ações estão corretas.
Etapa 6 — Apresentação do jogo
Os grupos irão apresentar seus jogos para a turma, explicando as regras e como jogar.
Etapa 7 — Avaliação
O professor irá avaliar a atividade segundo a coerência entre o tema e o jogo criado, clareza nas regras do jogo, inovação e criatividade na criação do jogo e participação e colaboração durante a aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, amigos, escola e comunidade, em inglês.
Promover o trabalho em equipe.
Desenvolver a criatividade dos alunos.
Critérios de avaliação
Coerência entre o tema e o jogo criado.
Clareza das regras do jogo.
Inovação e criatividade na criação do jogo.
Ações do professor
Orientar e auxiliar os alunos na criação do jogo.
Avaliar a atividade conforme os critérios estipulados.
Estimular a participação e interação dos alunos.
Ações do aluno
Dividir tarefas e trabalhar em equipe.
Pesquisar sobre os subtópicos escolhidos.
Utilizar a criatividade para criar o jogo.