Aula sobre Como ajudar o meio ambiente?
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A aula sobre "Como ajudar o meio ambiente?" é extremamente relevante atualmente, visto que a preservação do meio ambiente é uma questão global e que afeta a todos nós. É importante que os alunos entendam como suas ações individuais podem impactar o meio ambiente e como eles podem contribuir para a preservação dele. Para tornar a aula mais envolvente e didática, utilizaremos a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos criarão um mapa de registro de um jogo que irá abordar o tema. Será uma aula prática e participativa, na qual os alunos terão a oportunidade de serem protagonistas do seu próprio aprendizado.
Etapa 1 — Apresentação do tema e dos objetivos da aula
Contextualize o tema e apresente os objetivos da aula, que são: conscientizar os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente, mostrar como suas ações individuais podem impactar o meio ambiente e incentivar a criação de soluções para ajudar o meio ambiente.
Etapa 2 — Explicação da metodologia Gamificação
Explique a metodologia Gamificação e como ela será utilizada na aula.
Etapa 3 — Divisão dos alunos em grupos
Dividas os alunos em grupos de até 5 pessoas. Distribua os materiais necessários para a criação do mapa de registro do jogo, e explique como preencher o modelo.
Etapa 4 — Criação do mapa de registro
Cada grupo irá criar um mapa de registro do seu jogo, seguindo os campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o seu mapa de registro do jogo para a turma. Organize o tempo e formato das apresentações.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após a apresentação do mapa de registro do jogo, os alunos irão discutir em grupo sobre como os jogos podem ajudar o meio ambiente e como eles podem contribuir para a preservação dele.
Etapa 7 — Conclusão da aula
Conclua reforçando a importância da preservação do meio ambiente e incentivando os alunos a colocarem em prática as soluções criadas pelos jogos.
Etapa 8 — Desenvolvimento do jogo criado no mapa de registro (opcional - para casa)
Oriente os estudantes a criar o jogo que desenvolveram nos mapas de registro. O jogo pode ser digital ou analógico. Combine o formato e a data de apresentação dos jogos criados.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares.
Incentivar a criatividade dos alunos na criação de soluções para ajudar o meio ambiente.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas ideias de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação dos jogos.
Criatividade na criação dos jogos.
Clareza e objetividade na apresentação dos jogos.
Contribuição para a discussão em grupo.
Coerência entre as soluções criadas pelos jogos e a preservação do meio ambiente.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva a metodologia Gamificação.
Orientar os alunos na criação dos jogos.
Estimular a participação ativa dos alunos na aula.
Incentivar a criatividade dos alunos na criação dos jogos.
Concluir a aula reforçando a importância da preservação do meio ambiente.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação dos jogos.
Contribuir de forma ativa e criativa na criação dos jogos.
Apresentar de forma clara e objetiva os jogos criados.
Participar da discussão em grupo.
Colocar em prática as soluções criadas pelos jogos.