Aula sobre Como falar de planos e previsões no futuro
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O futuro é um tópico muito importante em língua inglesa, pois é um idioma que, em muitos casos, difere do português em relação ao uso dos tempos verbais. Nesta aula, vamos tratar sobre como falar de planos e previsões no futuro, usando estruturas gramaticais como "be going to" e "will". Com isso, os alunos serão capazes de se comunicar de maneira eficaz em situações cotidianas, como fazer planos com amigos ou falar sobre o clima.
Etapa 1 — Introdução
Professor, inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos quais são seus planos e previsões para o futuro próximo. O objetivo é não apenas contextualizar o assunto, mas também criar um ambiente de descontração e engajamento.
Etapa 2 — Estudo de Caso
Os alunos serão divididos em grupos e receberão um estudo de caso que envolve planos e previsões para o futuro. O caso deve ser apresentado de forma simples e clara, de preferência com ilustrações que possam ser desenhadas. Exemplo de estudo de caso: "Lucas e Amanda têm planos de viajar para a praia no próximo final de semana. Eles terão que preparar tudo antes, como fazer as malas, comprar as passagens e reservar um quarto no hotel. Eles estão animados e já fizeram uma lista de coisas para levar."
Etapa 3 — Elaboração do Infográfico
Com base no estudo de caso, os alunos deverão criar um template de infográfico contendo lacunas a serem preenchidas. O objetivo é que os alunos possam praticar a construção de frases usando as estruturas gramaticais estudadas na aula. Exemplo de template:
- Lucas e Amanda ____ (be going to / will) viajar para a ____ (cidade / praia) no próximo final de semana.
- Eles ____ (ter que / vão ter que) ____ (preparar / se preparar) tudo antes. ____ (Exemplo: Fazer as malas / Comprar as passagens / Reservar um quarto no hotel).
- Eles estão ____ (animado / animados) e já ____ (fazer / fizeram) uma lista de coisas para levar.
Etapa 4 — Preenchimento do Infográfico
Os alunos deverão preencher o infográfico com a ajuda do professor. O objetivo é que os alunos pratiquem a estruturação de frases e a conjugação de verbos.
Etapa 5 — Socialização dos Infográficos
Cada grupo apresentará o seu infográfico para a turma. O objetivo é que os alunos pratiquem a fala em inglês e compartilhem sua visão sobre o futuro.
Etapa 6 — Debate
Após as apresentações, o professor conduzirá um debate com a turma sobre planos e previsões para o futuro. O objetivo é que os alunos pratiquem a argumentação em inglês.
Etapa 7 — Conclusão
O professor encerrará a aula resumindo os pontos principais da aula e incentivando os alunos a praticar a língua inglesa no dia a dia.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de construir frases em inglês usando as estruturas "be going to" e "will".
Promover a fala em inglês, para expor pontos de vista e argumentos.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.
Critérios de avaliação
Utilização correta das estruturas gramaticais
Clareza e fluência na fala em inglês
Participação em grupo
Ações do professor
Contextualizar o tema
Apresentar o estudo de caso
Auxiliar na construção do infográfico
Conduzir o debate
Resumir os pontos principais da aula
Ações do aluno
Participar da roda de conversa
Trabalhar em grupo
Preencher o infográfico
Apresentar o infográfico
Participar do debate.