Aula sobre Como falar os sons em inglês?
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Nesta atividade, vamos aprender sobre como falar os sons em Inglês, para desenvolvermos nossa comunicação e sermos compreendidos pelos falantes dessa língua.
O objetivo desta atividade é que os alunos aprendam a reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações, na qual os alunos participarão de atividades relacionadas ao tema de maneira autônoma e cooperativa.
Etapa 1 — Introdução
Comece apresentando o tema para a turma e perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a pronúncia em Inglês. Em seguida, mostre um vídeo curto explicando a importância de falar corretamente em Inglês e algumas diferenças entre a língua portuguesa e a inglesa.
Etapa 2 — Rotação por estações
Os alunos serão divididos em 3 grupos diferentes, que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Estação 1 - Sons das vogais
Nesta estação, o aluno terá que assistir a vídeos curtos que mostram a pronúncia das vogais em Inglês para treinar a pronúncia. A partir dessa experiência, o aluno deve realizar atividades dinâmicas, como: tentar identificar a pronúncia correta de palavras de uma lista; ou gravar um áudio de si mesmo pronunciando as palavras em Inglês, com foco nas vogais.
Estação 2 - Sons das consoantes
Nesta estação, o aluno terá que assistir a vídeos curtos que mostram a pronúncia de algumas consoantes em Inglês e treinar a pronúncia por meio de atividades dinâmicas.
Exemplos de atividades seriam: tentar identificar a pronúncia correta de palavras de uma lista ou gravar um áudio de si mesmo pronunciando as palavras em Inglês, com foco nas consoantes.
Estação 3 - Palavras com sons semelhantes e diferentes
Nesta estação, o aluno terá que identificar palavras em inglês que possuem sons semelhantes e diferentes.
Exemplos de atividades seriam: o aluno tentando identificar a pronúncia correta em palavras de um grupo de palavras com sons semelhantes, ou atividades em que o aluno deve identificar palavras em Inglês que soam semelhantes, mas possuem diferentes significados.
Etapa 3 — Encerramento
Encerre fazendo perguntas para a turma sobre o que eles aprenderam e destacando as principais diferenças entre a pronúncia em Português e Inglês.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
Promover a autonomia e cooperação entre os alunos por meio da metodologia ativa de Rotação por estações.
Estimular o interesse dos alunos pela língua inglesa a partir de atividades dinâmicas e imersivas.
Critérios de avaliação
Identificação correta da pronúncia de palavras em Inglês.
Habilidade em reconhecer as diferenças e semelhanças na pronúncia de palavras em Inglês.
Participação ativa nas atividades das estações e cooperação com os colegas.
Disposição em aprender e praticar a pronúncia em Inglês.
Ações do professor
Apresentar o tema e sua importância para os alunos.
Orientar os alunos para a metodologia de Rotação por Estações e as atividades propostas.
Estimular a autonomia e cooperação entre os alunos.
Avaliar o desempenho dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Incentivar os alunos a continuar praticando a pronúncia em Inglês fora da sala de aula.
Ações do aluno
Assistir aos vídeos curtos e prestar atenção nas pronúncias apresentadas.
Participar ativamente das atividades das estações e cooperar com os colegas.
Treinar a pronúncia de palavras em Inglês e identificar as diferenças e semelhanças nas pronúncias.
Demonstrar interesse em aprender e praticar a pronúncia em Inglês.