Aula sobre Como Sera O Trabalho Do Futuro
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O mundo está em constante evolução e, com isso, o mercado de trabalho também se transforma. A tecnologia tem um papel fundamental nessa transformação, criando novas profissões e extinguindo outras. Nesta aula, vamos discutir como será o trabalho do futuro e como a tecnologia influencia na economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), onde os alunos criarão um modelo de júri, com quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema e os objetivos da aula. Em seguida, faça uma dinâmica para despertar a curiosidade dos alunos sobre o assunto. Uma sugestão é mostrar imagens de profissões que não existiam há alguns anos e perguntar aos alunos se eles conhecem essas profissões.Etapa 2 - Divisão dos grupos
Divida a turma em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores. Cada grupo terá um papel específico no debate. Explique as funções e regras do debate.Etapa 3 - Pesquisa
Estipule um tempo para que os grupos pesquisem sobre o tema e preparem seus argumentos. É importante que os alunos tenham acesso a materiais variados, como artigos, vídeos e notícias.Etapa 4 - Debate
O debate será dividido em três partes: apresentação do grupo defensor, apresentação do grupo opositor, com réplica e tréplica. A banca julgadora fará perguntas aos grupos e avaliará os argumentos apresentados. Organize o tempo do debate. Faça as mediações necessárias.Etapa 5 - Conclusão
Faça uma síntese do debate e ofereça espaço para que os alunos expressem suas opiniões sobre o tema.Etapa 6 - Registro
Os alunos farão um registro sobre o que aprenderam na aula, podendo ser um texto, um mapa mental ou um vídeo.Etapa 7 - Avaliação
Faça uma avaliação da aula, perguntando aos alunos o que eles acharam da metodologia utilizada e se conseguiram atingir os objetivos propostos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos sobre o tema.
- Estimular a pesquisa e a busca por informações.
- Desenvolver a habilidade de argumentação dos alunos.
- Estimular a cooperação e a comunicação entre os alunos.
Critérios de avaliação
- Participação ativa no debate.
- Qualidade dos argumentos apresentados.
- Coerência entre os argumentos e a pesquisa realizada.
- Capacidade de ouvir e respeitar opiniões divergentes.
- Participação na elaboração do registro da aula.
Ações do professor
- Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
- Orientar os alunos na pesquisa e na elaboração dos argumentos.
- Estimular a participação de todos no debate.
- Mediar o debate, garantindo que todos tenham espaço para se expressar.
- Fazer uma síntese do debate e dos principais pontos discutidos.
Ações do aluno
- Participar ativamente do debate.
- Realizar a pesquisa e preparar argumentos consistentes.
- Ouvir e respeitar opiniões divergentes.
- Cooperar e colaborar com os demais membros do grupo.
- Registrar o que foi aprendido na aula.