Aula sobre Como usar adjetivos possessivos em inglês
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Os adjetivos possessivos são uma parte importante da gramática inglesa e são muito utilizados no cotidiano dos falantes da língua para indicar posse, ou seja, quem é o dono ou proprietário de algo. São muito comuns em conversas sobre familiares, amigos, posses pessoais e relacionamentos.
Nesta atividade, vamos aprender como usar os adjetivos possessivos em Inglês de modo inteligível e prático, usando a metodologia ativa Ensino Híbrido.
Etapa 1 — Check-in e apresentação do tema
Durante essa etapa, faça uma breve revisão dos tópicos já estudados, como pronomes pessoais e verbos to be, e uma introdução aos adjetivos possessivos.
Os alunos farão o check-in no modelo de registro de aprendizagem, indicando seus conhecimentos prévios sobre o assunto.
Etapa 2 — Exemplos práticos
Dê exemplos práticos de uso dos adjetivos possessivos em situações cotidianas: falar sobre a família, objetos pessoais, animais de estimação. Os alunos deverão anotar os exemplos no modelo de registro de aprendizagem.
Etapa 3 — Desenvolvimento do tema
Os alunos trabalharão em duplas ou trios, criando frases com os adjetivos possessivos, a partir dos exemplos práticos apresentados pelo professor.
Durante essa etapa, circule pela sala, acompanhando e orientando os alunos.
Etapa 4 — Revisão em grupo
Ao final da etapa 3, faça uma revisão das frases criadas pelos alunos, verificando se estão corretas e adequadas. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas.
Etapa 5 — Produção individual
Cada aluno deverá escolher um objeto pessoal e escrever uma frase utilizando o adjetivo possessivo correspondente no modelo de registro de aprendizagem.
Etapa 6 — Check-out e aplicação no cotidiano
Os alunos farão o check-out no modelo de registro de aprendizagem, indicando o que aprenderam sobre os adjetivos possessivos.
Professor, faça uma reflexão final com os alunos sobre como eles podem aplicar esse conhecimento no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em empregar os adjetivos possessivos de forma inteligível.
Proporcionar a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, por meio do Ensino Híbrido.
Estimular a criatividade e a capacidade de comunicação oral e escrita dos alunos.
Critérios de avaliação
Utilização correta dos adjetivos possessivos.
Clareza e objetividade na comunicação.
Participação ativa nos momentos de produção individual e em grupo.
Correção gramatical e ortográfica.
Utilização do modelo de registro de aprendizagem.
Ações do professor
Orientar e acompanhar os alunos durante as atividades.
Apresentar exemplos práticos e didáticos.
Proporcionar momentos de reflexão e revisão das atividades.
Estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.
Utilizar o modelo de registro de aprendizagem como ferramenta de acompanhamento.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Registrar as informações no modelo de registro de aprendizagem.
Colaborar com os colegas durante as atividades em grupo.
Demonstrar habilidade em empregar corretamente os adjetivos possessivos.
Refletir sobre a aplicação do conhecimento adquirido no cotidiano.