Aula sobre Como usar adjetivos possessivos em inglês
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Para contextualizar os alunos sobre o tema "Como usar adjetivos possessivos em inglês", apresente situações do cotidiano onde é necessário usar adjetivos possessivos.
Exemplos:
My book, her pencil, his backpack.
Solicite também que os alunos falem sobre itens pessoais em Inglês, para assim introduzir o uso dos adjetivos possessivos.
Nesta atividade, a metodologia utilizada será a Rotação por estações, onde os alunos irão trabalhar em grupo em diferentes atividades.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Como usar adjetivos possessivos em inglês", contextualizando o assunto e verificando se os alunos conhecem a importância do uso correto dos adjetivos possessivos.
Etapa 2 — Organização dos grupos
Divida a turma em 3 grupos diferentes que serão as estações.
Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Estação 1: Jogo de Cartas
Os alunos receberão cartas com imagens de objetos e deverão formular frases utilizando os adjetivos possessivos corretos.
Estação 2: Memory Game
Os alunos jogarão um jogo da memória com pares de imagens de objetos e suas descrições, que incluirão adjetivos possessivos.
Estação 3: Vídeo e Discussão
Os alunos assistirão a um vídeo explicando o uso dos adjetivos possessivos. Após, devem discutir em grupo e tirar dúvidas.
Etapa 3 — Rodízio entre as estações
O tempo de permanência em cada estação fica a critério do professor. Finalizado o tempo, os grupos trocam de estação. A atividade termina quando todos os grupos passarem pelas três estações.
Etapa 4 — Síntese
Ao final, os alunos farão uma síntese do que foi aprendido em cada estação e apresentarão ao grupo.
Etapa 5 — Tarefa de casa
Para casa, solicite que os alunos criem frases em Inglês utilizando adjetivos possessivos, por exemplo, descrevendo objetos que possuem em casa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
Incentivar a prática oral do idioma Inglês.
Fomentar a interação entre os alunos em atividades lúdicas.
Critérios de avaliação
Uso correto dos adjetivos possessivos.
Participação ativa nas atividades propostas.
Apresentação clara da síntese final.
Ações do professor
Organizar as atividades em estações.
Garantir o tempo de duração das atividades em cada estação.
Estimular a participação ativa dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Cooperar com seus colegas de grupo.
Apresentar as sínteses de forma clara e concisa.