Aula sobre Como usar os pronomes relativos
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Explique aos alunos que os pronomes relativos são usados para se referir a um termo anterior, a fim de evitar repetições desnecessárias, e que são muito importantes para a construção de textos coesos e coerentes.
Etapa 1 — Check-in
Diga aos alunos que eles vão aprender sobre pronomes relativos e que deverão criar um template de registro de aprendizagem contendo os campos de Check-in e Check-out. O objetivo dessa etapa é que eles reflitam sobre o que já sabem sobre o assunto e o que gostariam de aprender.
Etapa 2 — Exposição
Apresente exemplos de frases que contenham pronomes relativos, explique sua função e como eles se relacionam com o restante da frase. O objetivo desta etapa é que os alunos compreendam o conceito de pronomes relativos e como eles são utilizados na língua portuguesa.
Etapa 3 — Trabalho em dupla
Divida a turma em duplas e dê uma lista de frases sem os pronomes relativos para cada dupla, que deverá identificar o termo anterior e escolher o pronome relativo correto para completar a frase. O objetivo desta etapa é que os alunos pratiquem a identificação e o uso dos pronomes relativos.
Etapa 4 — Debate em grupo
Divida a turma em grupos e distribua uma lista de frases com pronomes relativos. Cada grupo deve discutir qual é o termo anterior a que cada pronome relativo se refere. O objetivo desta etapa é que os alunos pratiquem a identificação do termo anterior e a relação com o pronome relativo.
Etapa 5 — Elaboração de texto
Os alunos devem escrever um texto utilizando os pronomes relativos de forma correta. O objetivo desta etapa é que eles pratiquem a aplicação dos pronomes relativos na construção de um texto coeso e coerente.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos devem preencher o campo de Check-out em seu template de registro de aprendizagem, refletindo sobre o que aprenderam na aula e como poderão aplicar esse conhecimento em seu cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar o uso correto dos pronomes relativos;
Praticar a aplicação dos pronomes relativos na construção de textos coesos e coerentes;
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.
Critérios de avaliação
Identificação e uso correto dos pronomes relativos;
Coesão e coerência do texto produzido;
Participação e colaboração nas atividades em grupo.
Ações do professor
Contextualizar o assunto;
Apresentar exemplos de frases com pronomes relativos;
Orientar e auxiliar os alunos durante as atividades;
Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Participar do Check-in e do Check-out;
Identificar e utilizar corretamente os pronomes relativos;
Colaborar com os colegas durante as atividades;
Escrever um texto coeso e coerente utilizando os pronomes relativos.