Aula sobre Comparacao E Ordenacao De Fracoes
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Nesta aula, vamos trabalhar a comparação e ordenação de frações, que é uma habilidade fundamental para entendermos melhor as relações entre as partes e o todo. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido.
Etapa 1 - Check-in
Inicie a aula com um check-in, no qual os alunos irão registrar o que já sabem sobre frações e como elas são utilizadas no cotidiano. Ele pode ser registrado no próprio caderno ou em um diário de bordo para a atividade.Etapa 2 - Introdução
Apresente uma breve revisão sobre frações e explique como comparar e ordenar frações. Em seguida, apresente exemplos práticos e didáticos sobre o tema, como a comparação de fatias de pizza ou a ordenação de medidas de comprimento.Etapa 3 - Atividade em grupo
Os alunos devem ser divididos em grupos e receber uma atividade para comparar e ordenar frações. Forneça materiais como cartões com frações ou jogos educativos para auxiliar na atividade, se possível.Etapa 4 - Discussão em grupo
Após a realização da atividade, os grupos devem se reunir para discutir as soluções encontradas e apresentar suas conclusões para a turma.Etapa 5 - Check-out
Os alunos devem registrar no campo de check-out do template de registro de aprendizagem o que aprenderam sobre a comparação e ordenação de frações e como podem aplicar esse conhecimento no cotidiano.Etapa 6 - Tarefa de casa
Proponha uma tarefa de casa para que os alunos pratiquem a comparação e ordenação de frações em situações do cotidiano, como em receitas culinárias ou em medidas de comprimento.Etapa 7 - Feedback
Forneça feedback individualizado para cada aluno, destacando seus pontos fortes e áreas que precisam ser melhoradas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em comparar e ordenar frações.
- Estimular a colaboração e o trabalho em grupo.
- Incentivar a aplicação do conhecimento matemático no cotidiano.
Critérios de avaliação
- Compreensão do conceito de comparação e ordenação de frações.
- Participação ativa nas atividades em grupo.
- Habilidade em aplicar o conhecimento matemático em situações do cotidiano.
Ações do professor
- Fornecer exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
- Propor atividades em grupo para estimular a colaboração.
- Fornecer feedback individualizado para cada aluno.
Ações do aluno
- Participar ativamente das atividades em grupo.
- Aplicar o conhecimento matemático em situações do cotidiano.
- Registrar o que aprenderam no template de registro de aprendizagem.