Aula sobre Complemento Verbal
Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Nesta atividade sobre o tema complemento verbal, os alunos serão desafiados a desenvolver a habilidade de identificar os diferentes tipos de complemento verbal em frases. A metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares promove a colaboração e a troca de conhecimentos entre os estudantes. Por meio de pesquisa, discussões e debates, eles terão a oportunidade de aprofundar seu entendimento sobre o assunto. O professor desempenha um papel de orientador, incentivando a participação ativa dos alunos, fornecendo suporte e feedback ao longo do processo. O objetivo é que os alunos se tornem capazes de identificar e justificar corretamente os diferentes tipos de complemento verbal, fortalecendo sua compreensão sobre o tema e aprimorando suas habilidades linguísticas.
Etapa 1 - Introdução
Divida os alunos em duplas e apresente o tema da atividade. Explique que o complemento verbal é um elemento importante na estrutura das frases e pode assumir diferentes formas e funções.Etapa 2 - Pesquisa e discussão
Peça aos alunos que, em suas duplas, realizem uma pesquisa sobre os diferentes tipos de complemento verbal, como complemento direto, complemento indireto, complemento nominal e complemento adverbial. Eles devem procurar exemplos e identificar as características de cada tipo. Eles podem utilizar recursos on-line, ou materiais impressos, como livros didáticos e textos.Etapa 3 - Compartilhamento e debate
Promova um debate em sala de aula, onde cada dupla compartilhará o que descobriu em sua pesquisa. Os alunos devem discutir as características e diferenças entre os tipos de complemento verbal, visando aprofundar o conhecimento e esclarecer dúvidas.Etapa 4 - Exercícios práticos
Distribua uma lista de frases para as duplas. Cada frase deve conter um complemento verbal e os alunos devem identificar o tipo de complemento presente em cada uma. Incentive-os a discutir em seus pares para chegar a um consenso.Etapa 5 - Apresentação dos resultados
Peça que cada dupla compartilhe suas respostas e explique o raciocínio por trás de suas escolhas. Incentive a discussão entre os alunos e esclareça quaisquer dúvidas que surgirem.Etapa 6 - Reflexão final
Promova uma reflexão final em grupo, incentivando os alunos a discutirem a importância do complemento verbal na estrutura das frases e como a identificação dos diferentes tipos pode ajudar na compreensão dos textos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar os diferentes tipos de complemento verbal;
- Promover a pesquisa e a investigação sobre o tema;
- Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões e debates;
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre as duplas;
- Reforçar a capacidade de argumentação e justificativa das respostas.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos nas discussões e debates;
- Precisão na identificação dos diferentes tipos de complemento verbal nos exercícios práticos;
- Capacidade de explicar e justificar as respostas;
- Colaboração e trabalho em equipe;
- Qualidade da pesquisa realizada pelos alunos.
Ações do professor
- Dividir os alunos em duplas;
- Apresentar o tema da atividade e fornecer uma visão geral;
- Orientar e auxiliar os alunos na pesquisa sobre os diferentes tipos de complemento verbal;
- Promover discussões e debates em sala de aula, esclarecendo dúvidas e incentivando a participação dos alunos;
- Distribuir e corrigir os exercícios práticos;
- Fornecer feedback aos alunos sobre seu desempenho.
Ações do aluno
- Realizar pesquisas sobre os diferentes tipos de complemento verbal;
- Discutir em duplas as descobertas da pesquisa;
- Participar ativamente das discussões e debates em sala de aula;
- Identificar o tipo de complemento verbal em frases propostas nos exercícios práticos;
- Justificar e argumentar suas escolhas;
- Colaborar com o parceiro de trabalho.