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Aula sobre Concordancia Nominal

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

A concordância nominal é uma das regras básicas da língua portuguesa e consiste na harmonização entre o substantivo e seus modificadores, como adjetivos, artigos e pronomes. Ela está presente em diversos contextos comunicativos, como na escrita de textos, na leitura de notícias e nas conversas cotidianas. Por isso, é importante que os estudantes compreendam essa regra para se comunicarem de forma clara e objetiva.

  1. Etapa 1 - Entender

    Inicie a aula exibindo um vídeo ou um texto sobre concordância nominal. Em seguida, questione os alunos sobre o que entenderam e esclareça as dúvidas.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos e peça que cada grupo crie um exemplo de frase que contenha concordância nominal. Solicite que eles desenhem e ilustrem a frase.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Cada grupo apresentará sua frase e ilustração. Em seguida, peça que os alunos votem na melhor frase e ilustração.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Cada grupo deve criar um cartaz que retrate a importância da concordância nominal.

  5. Etapa 5 - Testar

    Os cartazes serão expostos na sala de aula e cada grupo deve apresentar o seu trabalho para a turma. Ao final, realize uma roda de conversa sobre a importância da concordância nominal na comunicação e na produção de textos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em empregar as regras básicas de concordância nominal.
  • Promover a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Estimular a reflexão sobre a importância da concordância nominal na comunicação escrita e oral.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa durante todas as etapas da aula.
  • Capacidade de compreensão e aplicação das regras de concordância nominal.
  • Criatividade e qualidade do trabalho final apresentado pelos grupos.

Ações do professor

  • Preparar e exibir o vídeo ou texto sobre concordância nominal.
  • Dividir a turma em grupos e orientá-los durante as atividades.
  • Realizar a roda de conversa sobre a importância da concordância nominal.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas.
  • Criar exemplos de frases com concordância nominal.
  • Escolher a melhor frase e ilustração.
  • Criar um cartaz que represente a importância da concordância nominal.
  • Apresentar o trabalho final aos demais alunos.