Aula sobre Concordância verbal
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A concordância verbal é um dos temas mais importantes da gramática portuguesa, pois se trata da adequação do verbo ao sujeito da frase. É um tema que pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano, como em conversas, na leitura de textos e na produção de redações. Nesta atividade, os alunos irão aprender a empregar as regras básicas de concordância verbal por meio da metodologia ativa Cultura Maker, onde irão criar um diário de bordo em grupo.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da atividade e explique a importância da concordância verbal na Língua Portuguesa. Em seguida, solicite que os alunos criem, em grupo, uma lista de situações em que a concordância verbal é importante.
Etapa 2 — Problema
Apresente um texto com erros de concordância verbal e peça que os alunos, em grupos, identifiquem e corrijam os erros. Em seguida, solicite que os grupos escolham um dos erros para trabalhar na próxima etapa.
Etapa 3 — Geração de alternativas
Os grupos irão criar alternativas para corrigir o erro escolhido na etapa anterior. Para isso, poderão pesquisar em materiais didáticos, dicionários, gramáticas e em outras fontes disponíveis.
Etapa 4 — Solução
Os grupos irão apresentar as alternativas criadas e justificar a escolha da correção. Em seguida, irão elaborar um diário de bordo contendo o problema, as alternativas e a solução escolhida.
Etapa 5 — Apresentação
Os grupos irão apresentar seus diários de bordo para a turma e os demais alunos irão avaliar e comentar as soluções apresentadas.
Etapa 6 — Revisão
Revise as soluções apresentadas pelos grupos e dar feedbacks. Em seguida, proponha uma atividade individual para que os alunos apliquem as regras aprendidas na produção de uma redação.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a atividade reforçando a importância do tema e agradecendo a participação dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em empregar as regras básicas de concordância verbal em situações comunicativas e na produção de textos;
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe por meio da metodologia ativa Cultura Maker;
Desenvolver a capacidade dos alunos em identificar e corrigir erros de concordância verbal.
Critérios de avaliação
Participação ativa na elaboração do diário de bordo em grupo;
Identificação e correção correta dos erros de concordância verbal apresentados;
Criatividade na geração de alternativas para corrigir os erros;
Coerência e clareza na justificativa da solução escolhida;
Aplicação correta das regras de concordância verbal na produção de uma redação.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula de forma clara e objetiva;
Estimular a participação dos alunos na elaboração dos diários de bordo;
Propor atividades criativas e desafiadoras que estimulem o trabalho em equipe e a criatividade dos alunos;
Dar feedbacks construtivos sobre as soluções apresentadas pelos grupos;
Orientar os alunos na aplicação das regras de concordância verbal na produção de uma redação.
Ações do aluno
Participar ativamente da elaboração do diário de bordo em grupo;
Identificar e corrigir os erros de concordância verbal apresentados;
Criar alternativas criativas e coerentes para corrigir os erros;
Justificar de forma clara e objetiva a solução escolhida;
Aplicar corretamente as regras de concordância verbal na produção de uma redação.