Aula sobre Conectores indicadores de síntese/conclusão
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Os conectores indicadores de síntese/conclusão são palavras ou expressões que ajudam a unir ideias e informações diferentes em um texto, a fim de que este tenha continuidade e coesão. Eles são fundamentais para o desenvolvimento da argumentação e intencionalidade discursiva, pois permitem que o aluno organize e estruture suas ideias de forma clara e coerente.
Professor, apresente também exemplos de conectores, como:
- Portanto
- Assim sendo
- Em resumo
- Concluindo
- Por fim
Etapa 1 — Introdução
- Inicie a aula com uma breve explicação sobre conectores indicadores de síntese/conclusão.
- Dê exemplos e questione o que os conectores indicam para os alunos.
Etapa 2 — Atividade em grupo
- Dividida os alunos em grupos de no máximo 5 pessoas. Cada grupo deve se dirigir a uma estação, em que haverá uma mistura de conectores. Os alunos devem separar os conectores conforme a categoria e, depois, realizar uma avaliação, resolvendo uma ficha de exercício.
Etapa 3 — Rodízio
- Depois do tempo estabelecido, os grupos realizam um rodízio para a próxima estação.
Etapa 4 — Atividade em grupo
- Na nova estação, os alunos devem criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena e Que tal.
Professor, dê uma explicação sobre o processo de sistematização da Dinâmica dos 3 Qs, revelando seu uso como ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade. Posteriormente, disponibilize material complementar para os alunos aprofundarem os conhecimentos relacionados aos conectores indicadores de síntese/conclusão.
Etapa 5 — Encerramento
- Faça uma breve síntese da aula e dê feedback para os alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de sistematização
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo
Desenvolver a capacidade de compreender e aplicar os conectores de síntese e conclusão
Critérios de avaliação
Correta identificação e aplicação dos conectores indicadores de síntese/conclusão
A capacidade de sistematização usando o método Dinâmica dos 3 Qs
A capacidade de trabalho em grupo
Ações do professor
Estimular a participação e colaboração dos alunos
Tirar as dúvidas com dinamicidade
Estimular a utilização dos conectores em diferentes contextos
Prover feedbacks individualizados
Ações do aluno
Participar ativamente dos grupos
Identificar, classificar e aplicar os conectores corretamente
Utilizar a metodologia da Dinâmica dos 3 Qs