Aula sobre Conflitos Entre Israel Palestina
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O conflito Israel e Palestina é um tema atual e controverso, que envolve questões históricas, políticas, religiosas, geoestratégicas e territoriais. É importante compreender as causas e as consequências desses conflitos, bem como as diferentes perspectivas envolvidas.
Etapa 1 - Introdução do tema e contextualização
Apresente o tema e faça uma breve contextualização sobre os conflitos Israel e Palestina. Cuidado com estereótipos e preconceitos.Etapa 2 - Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entrega o material de orientação para o debate.Etapa 3 - Explicação
Explique como será desenvolvida a atividade e oriente na construção do modelo de avaliação por rubrica.Etapa 4 - Construção do modelo de avaliação
Peça aos estudantes para construírem o modelo de avaliação por rubrica em grupo.Etapa 5 - Debate em grupo
Debate em grupo sobre os temas relacionados a atividade.Etapa 6 - Apresentação e debate geral
Peça aos estudantes que façam as apresentações dos grupos e promova um debate entre todos.Etapa 7 - Avaliação
Chegou a vez dos alunos avaliarem seus colegas conforme os critérios estabelecidos. Ao final, faça um feedback com a turma sobre a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação;
- Compreender as transformações territoriais e as tensões geopolíticas na região do Oriente Médio;
- Refletir sobre a importância do diálogo e da tolerância na resolução de conflitos.
Critérios de avaliação
- Participação ativa no debate, apresentando argumentos coerentes e fundamentados;
- Capacidade de ouvir e respeitar diferentes opiniões;
- Compreensão das causas e consequências dos conflitos entre Israel e Palestina;
- Utilizar adequadamente o modelo de avaliação por rubrica.
Ações do professor
- Apresentar o tema de forma clara e objetiva, contextualizando-o histórica e geograficamente;
- Dividir a turma em grupos e orientá-los na elaboração do modelo de avaliação por rubrica;
- Estimular o debate entre os alunos, mediando as discussões e garantindo o respeito mútuo;
- Fazer intervenções pontuais, questionando e provocando reflexões;
- Avaliar a participação dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
- Participar ativamente do debate, apresentando argumentos fundamentados;
- Ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, mesmo quando discordar delas;
- Elaborar o modelo de avaliação por rubrica, definindo os critérios de avaliação;
- Realizar pesquisas e estudos prévios para embasar seus argumentos;
- Refletir sobre a importância do diálogo e da tolerância na resolução de conflitos.