Aula sobre Conflitos entre Israel - Palestina
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O conflito Israel e Palestina é um tema atual e controverso, que envolve questões históricas, políticas, religiosas, geoestratégicas e territoriais. É importante compreender as causas e as consequências desses conflitos, bem como as diferentes perspectivas envolvidas.
Etapa 1 — Introdução do tema e contextualização
Apresente o tema e faça uma breve contextualização sobre os conflitos Israel e Palestina. Cuidado com estereótipos e preconceitos.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entrega o material de orientação para o debate.
Etapa 3 — Explicação
Explique como será desenvolvida a atividade e oriente na construção do modelo de avaliação por rubrica.
Etapa 4 — Construção do modelo de avaliação
Peça aos estudantes para construírem o modelo de avaliação por rubrica em grupo.
Etapa 5 — Debate em grupo
Debate em grupo sobre os temas relacionados a atividade.
Etapa 6 — Apresentação e debate geral
Peça aos estudantes que façam as apresentações dos grupos e promova um debate entre todos.
Etapa 7 — Avaliação
Chegou a vez dos alunos avaliarem seus colegas conforme os critérios estabelecidos. Ao final, faça um feedback com a turma sobre a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação;
Compreender as transformações territoriais e as tensões geopolíticas na região do Oriente Médio;
Refletir sobre a importância do diálogo e da tolerância na resolução de conflitos.
Critérios de avaliação
Participação ativa no debate, apresentando argumentos coerentes e fundamentados;
Capacidade de ouvir e respeitar diferentes opiniões;
Compreensão das causas e consequências dos conflitos entre Israel e Palestina;
Utilizar adequadamente o modelo de avaliação por rubrica.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva, contextualizando-o histórica e geograficamente;
Dividir a turma em grupos e orientá-los na elaboração do modelo de avaliação por rubrica;
Estimular o debate entre os alunos, mediando as discussões e garantindo o respeito mútuo;
Fazer intervenções pontuais, questionando e provocando reflexões;
Avaliar a participação dos alunos e dar feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Participar ativamente do debate, apresentando argumentos fundamentados;
Ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, mesmo quando discordar delas;
Elaborar o modelo de avaliação por rubrica, definindo os critérios de avaliação;
Realizar pesquisas e estudos prévios para embasar seus argumentos;
Refletir sobre a importância do diálogo e da tolerância na resolução de conflitos.