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Aula sobre Conhecendo A Uniao Europeia

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

A União Europeia é uma organização política e econômica composta por 27 países europeus. Ela foi criada com o objetivo de promover a cooperação entre os países membros, garantir a paz e a estabilidade na região, além de promover o desenvolvimento econômico e social. A UE é uma das maiores economias do mundo, com grande influência em questões globais.

A atividade será desenvolvida em 5 etapas:

  1. Etapa 1 - Entender

    Apresente a União Europeia e seus objetivos aos alunos, utilize recursos audiovisuais e imagens para contextualizar o tema. Os alunos irão discutir em grupo o que já sabem sobre a UE e o que gostariam de saber mais.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Os alunos irão criar um modelo com 5 etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos. Cada grupo irá escolher um subtópico para desenvolver.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Os grupos irão apresentar seus subtópicos e justificar a escolha. Em seguida, a turma irá decidir em conjunto qual subtópico será desenvolvido.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Os grupos irão desenvolver um projeto sobre o subtópico escolhido, utilizando recursos disponíveis como textos, imagens, vídeos, entre outros.

  5. Etapa 5 - Testar

    Cada grupo irá apresentar seu projeto para a turma, que irá avaliar e dar feedbacks sobre o trabalho desenvolvido.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
  • Estimular a criatividade dos alunos.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise sobre a União Europeia.
  • Promover a cooperação entre os alunos.
  • Desenvolver habilidades de apresentação e comunicação.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos nas etapas da atividade.
  • Qualidade do projeto desenvolvido pelo grupo.
  • Coerência e clareza na apresentação do projeto.
  • Capacidade de trabalho em equipe.
  • Habilidade de análise e síntese sobre o tema abordado.

Ações do professor

  • Apresentar a União Europeia e seus objetivos.
  • Orientar os alunos na criação do modelo da atividade.
  • Auxiliar os grupos no desenvolvimento dos projetos.
  • Avaliar e dar feedbacks sobre o trabalho dos alunos.
  • Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das etapas da atividade.
  • Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
  • Desenvolver projetos criativos e coerentes com o subtópico escolhido.
  • Apresentar o projeto de forma clara e objetiva.
  • Avaliar e dar feedbacks sobre o trabalho dos colegas.