Aula sobre Conhecendo os movimentos da Terra
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta aula, os estudantes irão aprender sobre os movimentos da Terra, mais especificamente sobre sua esfericidade. A metodologia utilizada será a Gamificação, onde os alunos criarão um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema. Para contextualizar o assunto, o professor utilize exemplos práticos como a sombra que os objetos projetam em diferentes horários do dia, a observação das estrelas, ou até mesmo a leitura de livros, ou assistência a documentários sobre o tema.
Gamificação
Etapa 1 — Introdução
Faça a introdução sobre o tema, explicando que a Terra é um planeta esférico e que isso pode ser comprovado por diferentes evidências. Em seguida, apresente a metodologia da gamificação e explique aos alunos como eles irão criar o jogo.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo irá escolher um tema relacionado aos movimentos da Terra para criar o jogo.
Etapa 3 — Criação das cartas
Os grupos irão criar 8 cartas com perguntas e 8 cartas com afirmações sobre o tema escolhido. O professor irá auxiliar na criação das perguntas e afirmações, garantindo que elas estejam conforme o objetivo da aula.
Etapa 4 — Teste do jogo
Os grupos irão testar o jogo criado por outro grupo, respondendo às perguntas e verificando se as afirmações estão corretas.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os grupos irão se reunir em um grande grupo para discutir as respostas e afirmações do jogo testado, esclarecendo dúvidas e debatendo sobre o tema.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema, reforçando a importância das evidências que comprovam a esfericidade da Terra.
Etapa 7 — Reflexão escrita
Os alunos irão escrever uma reflexão sobre a aula, destacando o que mais aprenderam sobre o tema e como a metodologia da gamificação ajudou na compreensão.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação do jogo.
Promover a discussão e o debate sobre o tema, estimulando o pensamento crítico.
Critérios de avaliação
Coerência das perguntas e afirmações com o objetivo da aula.
Participação ativa dos alunos na criação e teste do jogo.
Clareza e precisão das respostas e afirmações no jogo.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação das perguntas e afirmações.
Auxiliar na organização dos grupos e na escolha dos temas.
Estimular a participação e o debate entre os alunos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação do jogo.
Participar ativamente do teste do jogo criado por outro grupo.
Discutir e debater sobre o tema em grupo.