Aula sobre Conjunções
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta atividade, será trabalhado o tema "Conjunções" de uma forma diferente e divertida. As conjunções são palavras que conectam duas ideias ou frases em um texto. Elas são muito importantes para a coesão e a coerência textual, pois ajudam a dar sentido ao que está sendo dito. Para que os alunos entendam melhor o que são conjunções, podemos trazer exemplos práticos, como músicas, filmes e trechos de livros. A metodologia que vamos utilizar é a gamificação, que consiste em transformar a aula em um jogo. Os alunos serão desafiados a criar um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema das conjunções.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Comece a atividade apresentando o tema das conjunções e explicando sua importância na construção de um texto. É importante que os alunos entendam que as conjunções são palavras que ligam ideias ou frases e que elas são fundamentais para a coesão e a coerência textual. Para isso, você pode utilizar exemplos práticos, como trechos de livros, músicas e filmes.
Etapa 2 — Apresentação da metodologia
Explique aos alunos como será a metodologia da aula, ou seja, a gamificação. Diga aos alunos que eles serão desafiados a criar um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema das conjunções.
Etapa 3 — Criação do jogo
Os alunos devem ser divididos em grupos de quatro ou cinco pessoas. Cada grupo deve criar um jogo com oito cartas de perguntas e oito cartas de afirmações sobre o tema das conjunções. O jogo deve ser criado de forma coletiva, com a participação de todos os alunos do grupo. Auxilie os alunos durante todo o processo.
Exemplo prático:
Cartas de perguntas
Quais são as conjunções coordenativas mais comuns?
Explique a diferença entre conjunções coordenativas e subordinativas.
Cite três exemplos de conjunções subordinativas causais.
O que são conjunções adversativas? Dê um exemplo.
Qual é a função das conjunções aditivas em uma frase?
Liste três conjunções subordinativas temporais.
Explique a função das conjunções concessivas em um texto.
Quais são as conjunções subordinativas comparativas mais utilizadas?
Cartas de afirmações
A conjunção "e" é uma conjunção aditiva.
A conjunção "mas" é uma conjunção coordenativa adversativa.
A conjunção "quando" é uma conjunção subordinativa temporal.
A conjunção "porque" é uma conjunção subordinativa causal.
A conjunção "ou" é uma conjunção coordenativa alternativa.
A conjunção "embora" é uma conjunção subordinativa concessiva.
A conjunção "assim que" é uma conjunção subordinativa temporal.
A conjunção "pois" é uma conjunção coordenativa explicativa.
Neste jogo, os jogadores deverão combinar corretamente as perguntas com as afirmações correspondentes, testando seu conhecimento sobre as conjunções. Cada combinação correta vale pontos, e o jogador com mais pontos no final do jogo é o vencedor.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deve apresentar o jogo criado para a turma. Coordene a apresentação e estimule a participação de todos os alunos.
Etapa 5 — Discussão sobre as conjunções
Após a apresentação dos jogos, faça uma discussão em grupo sobre as conjunções. Estimule a participação dos alunos e esclarecer possíveis dúvidas.
Etapa 6 — Exercício individual
Os alunos devem fazer um exercício individual sobre as conjunções. Disponibilize um texto para que os alunos identifiquem as conjunções presentes e expliquem qual é a função delas no texto.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a atividade fazendo uma reflexão sobre o tema e a metodologia utilizada. Destaque a importância das conjunções na construção de um texto e como a gamificação pode ser uma forma divertida de aprender.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar conjunções em um texto;
Estimular a criatividade e a participação dos alunos na construção do jogo;
Desenvolver a habilidade de escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do jogo;
Identificação correta das conjunções no exercício individual;
Escrita correta das palavras durante a criação do jogo e exercício individual;
Apresentação clara e organizada do jogo.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva o tema e a metodologia da atividade;
Estimular a participação dos alunos durante todo o processo;
Auxiliar os alunos na criação do jogo e no exercício individual;
Coordenar a apresentação dos jogos e a discussão em grupo sobre as conjunções;
Fazer uma reflexão sobre o tema e a metodologia utilizada no encerramento da atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo;
Identificar corretamente as conjunções no exercício individual;
Escrever as palavras com correção ortográfica durante a criação do jogo e exercício individual;
Apresentar o jogo de forma clara e organizada;
Participar da discussão em grupo sobre as conjunções.