Aula sobre Conjunctions and Connectors (Conjunções e Conectores)
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Faça uma introdução sobre a importância das conjunções e conectores no inglês, destacando a sua função principal na construção de frases e textos mais coesos e coerentes. Explique que as conjunções e conectores podem ser utilizados de diferentes maneiras para expressar uma variedade de ideias.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o assunto e os objetivos da atividade. Contextualize o tema com exemplos práticos e situações reais. Oriente os alunos na formação dos grupos e na escolha dos temas a serem trabalhados.
Etapa 2 — Pesquisa
Os grupos devem pesquisar sobre seu tema e coletar informações relevantes. Você deve estar disponível para acompanhar e tirar dúvidas.
Etapa 3 — Organização das informações
Os estudantes devem organizar as informações coletadas em um modelo de avaliação por pares, incluindo os critérios de avaliação. Você deve orientar os grupos nessa etapa.
Etapa 4 — Preparação da apresentação
Os alunos vão preparar e ensaiar a apresentação oral do projeto. Esteja disponível para dar feedbacks e sugestões.
Etapa 5 — Apresentação dos projetos
Cada grupo vai apresentar seus projetos para a turma. Os outros alunos devem avaliar o projeto dos colegas seguindo os critérios definidos pelo grupo. Acompanhe e avalie a apresentação.
Etapa 6 — Avaliação e feedback
Os grupos também devem avaliar a si mesmos e aos colegas a partir dos critérios definidos. Dê feedbacks aos grupos sobre seus desempenhos.
Etapa 7 — Encerramento
Conclua a aula destacando as principais aprendizagens adquiridas e promovendo uma reflexão sobre a experiência vivida.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em usar conectores de forma adequada e contextualizada;
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos;
Desenvolver a habilidade de apresentação e comunicação oral.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o assunto e contextualizá-lo com exemplos práticos e situações reais;
Orientar os alunos na formação dos grupos e na escolha dos temas a serem trabalhados;
Acompanhar e auxiliar os grupos durante todo o processo, tirando dúvidas e dando feedbacks;
Estimular a participação de todos os alunos e promover a colaboração entre os grupos;
Avaliar o resultado dos projetos apresentados pelos grupos.
Ações do aluno
Formar grupos e escolher o tema a ser trabalhado;
Pesquisar e coletar informações sobre o tema;
Organizar as informações em um modelo de avaliação por pares, incluindo os critérios de avaliação;
Preparar e ensaiar a apresentação oral do projeto;
Participar ativamente das discussões e colaborar com os colegas de grupo.