Aula sobre Conquista dos direitos das mulheres
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Professor, explique aos alunos que a conquista dos direitos das mulheres é um tema fundamental para discutir em sala de aula, considerando que ainda há muita desigualdade de gênero em nossa sociedade. É importante que os alunos entendam como as mulheres lutaram para conquistar direitos básicos, como o direito ao voto, ao trabalho e à educação. Para tornar a aula mais envolvente e didática, leve exemplos práticos, previamente selecionados, como notícias sobre a luta das mulheres por igualdade salarial e contra a violência doméstica. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, em que os estudantes criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Contextualização
Professor, explique aos alunos que a conquista dos direitos das mulheres é um tema fundamental para discutir em sala de aula, considerando que ainda há muita desigualdade de gênero em nossa sociedade. É importante que os alunos entendam como as mulheres lutaram para conquistar direitos básicos, como o direito ao voto, ao trabalho e à educação. Para tornar a aula mais envolvente e didática, leve exemplos práticos, previamente selecionados, como notícias sobre a luta das mulheres por igualdade salarial e contra a violência doméstica. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, em que os estudantes criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 2 — Introdução
Inicie a aula com uma breve explanação sobre a conquista dos direitos das mulheres, trazendo exemplos práticos e situando o tema no contexto atual.
Etapa 3 — Criação
Os alunos assistirão a um vídeo sobre a luta das mulheres pelos seus direitos e, em seguida, deverão criar um mapa conceitual com uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade, relacionando o tema e seus subtópicos.
Etapa 4 — Socialização
Os alunos apresentarão seus mapas conceituais, explicando como chegaram às ideias e como as relacionaram ao tema. Professor, faça uma mediação da discussão, utilizando perguntas e trazendo exemplos práticos, previamente selecionados por você, para complementar as ideias apresentadas pelos alunos.
Etapa 5 — Debate
Divida os alunos em grupos e peça que eles discutam sobre a importância da conquista dos direitos das mulheres e como isso se relaciona com a sociedade atual. Faça a mediação do debate, estimulando a participação de todos os alunos.
Etapa 6 — Produção Textual
Os alunos produzirão um texto reflexivo sobre a importância da conquista dos direitos das mulheres para a sociedade, relacionando com exemplos práticos e situações vivenciadas no cotidiano. Oriente a produção textual, dando dicas sobre como estruturar o texto e como utilizar as ideias apresentadas no mapa conceitual.
Etapa 7 — Discussão
Os alunos apresentarão seus textos para a turma, explicando como estruturaram o texto e como utilizaram as ideias apresentadas no mapa conceitual. Faça a mediação da discussão, estimulando o debate e fazendo perguntas para aprofundar a reflexão sobre o tema.
Etapa 8 — Encerramento
Faça uma síntese da aula, destacando as principais ideias apresentadas pelos alunos e reforçando a importância da conquista dos direitos das mulheres para a sociedade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social;
Promover a reflexão sobre a importância da conquista dos direitos das mulheres para a sociedade;
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Critérios de avaliação
Participação ativa em todas as etapas da aula;
Qualidade do mapa conceitual e do texto reflexivo produzido pelos alunos;
Capacidade de relacionar o tema com exemplos práticos e situações vivenciadas no cotidiano;
Clareza na apresentação dos trabalhos;
Capacidade de reflexão e argumentação durante o debate em grupo.
Ações do professor
Estimular a participação ativa dos alunos;
Mediar as discussões e debates;
Fazer perguntas para aprofundar a reflexão sobre o tema;
Orientar a produção textual e a criação do mapa conceitual;
Fazer uma síntese da aula, destacando as principais ideias apresentadas pelos alunos.
Ações do aluno
Assistir ao vídeo sobre a luta das mulheres pelos seus direitos;
Criar um mapa conceitual com uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade, relacionando o tema e seus subtópicos;
Participar ativamente do debate em grupo;
Produzir um texto reflexivo sobre a importância da conquista dos direitos das mulheres para a sociedade;
Apresentar seus trabalhos para a turma.