ConsCiência: Ciências da Natureza e Cidadania
William Kamkwamba, observando a grave seca que seu país Malauí enfrentava e inspirado por um livro de Física, resolveu construir um moinho de vento que bombeasse água e gerasse energia em sua comunidade. Pensando no Brasil, como está a situação de nossos serviços básicos como saúde, educação e saneamento? Apoiados pelos conhecimentos de Ciências da Natureza e de outras áreas, o que podemos fazer para garantir uma melhor qualidade de vida para a população? É o que vamos discutir nessa aula! Bom aprendizado!
Atividades (8)
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1. Questão de múltipla escolha:
O jovem Kamkwamba, inspirado por um livro de Física, conseguiu mudar a realidade de sua comunidade construindo um moinho de vento. Outras ações envolvendo Ciências, Tecnologia e Sociedade também foram desenvolvidas em vários lugares e contextos. Assinale a alternativa que também corresponde a uma inovação de baixo custo baseada em Ciência e Tecnologia e que melhorou a qualidade de vida de uma comunidade.
Atividade completaA)Comunidade em Duque de Caxias (RJ) em situação de vulnerabilidade social e sem acesso à energia elétrica, constrói postes de luzes elaborados com cano de PVC, placa solar e bateria.
B)Projeto social em São Paulo (SP) oferece cursos de iniciação musical, luteria, canto coral, instrumentos de cordas, sopro, percussão e teclas para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
C)Pesquisadores da Universidade de São Carlos (SP) desenvolveram curativo multifuncional, com forte ação bacteriana e biodegradável a base de curcumina, um composto extraído do açafrão.
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaNesta aula, os estudantes serão convidados a refletir sobre a relação entre Ciências da Natureza e cidadania, especialmente no que tange aos serviços básicos de infraestrutura como saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos. Esses serviços impactam diretamente a qualidade de vida e a saúde da população. Por meio da metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos irão explorar esses temas previamente, para que em sala possam discutir, analisar e propor ações locais ou regionais que promovam melhorias. A dinâmica dos 3 Q's (Que bom, Que pena, Que tal) será utilizada como ferramenta de avaliação e reflexão, permitindo que os estudantes expressem suas percepções sobre o conteúdo e a atividade realizada.
4. Gamificação:
Atividade completaA aula "ConsCiência: Ciências da Natureza e Cidadania" propõe uma reflexão crítica sobre a relação entre os serviços básicos de infraestrutura e a qualidade de vida da população, destacando a importância do saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento à saúde e produção de alimentos. Esses serviços impactam diretamente a saúde pública e o bem-estar social, sendo essenciais para o desenvolvimento sustentável das comunidades. A gamificação será aplicada por meio do template de um jogo com 9 cartas de desafios e 9 cartas de afirmações, que os estudantes utilizarão para criar perguntas e respostas relacionadas a esses temas, promovendo a investigação e análise dos efeitos desses serviços em suas realidades locais ou regionais. A metodologia ativa visa tornar a aprendizagem mais envolvente, colaborativa e significativa, estimulando o pensamento crítico e a cidadania ativa.
5. Rotação por estações:
Atividade completaA aula sobre "ConsCiência: Ciências da Natureza e Cidadania" propõe uma reflexão sobre a relação entre os serviços básicos de infraestrutura e a qualidade de vida da população. Os estudantes serão convidados a investigar como programas de saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos impactam a saúde e o bem-estar em suas comunidades. A metodologia ativa de Rotação por estações será utilizada para promover uma aprendizagem dinâmica, colaborativa e multidisciplinar, permitindo que os alunos explorem o tema sob diferentes perspectivas e desenvolvam habilidades investigativas e analíticas. O template diário de bordo será utilizado para auxiliar os estudantes a registrar suas observações e reflexões ao longo das estações, promovendo o protagonismo e a metacognição.
6. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaA aula "ConsCiência: Ciências da Natureza e Cidadania" propõe uma reflexão crítica sobre a relação entre os serviços básicos de infraestrutura e a qualidade de vida da população. Os estudantes serão convidados a investigar como programas de saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos impactam diretamente a saúde e o bem-estar das comunidades locais. Por meio da metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), os alunos trabalharão em grupos para identificar problemas reais em sua região, propor alternativas e soluções, registrando todo o processo em um diário de bordo. Essa abordagem ativa estimula o protagonismo, o pensamento crítico e a aplicação prática dos conhecimentos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no contexto da cidadania.
7. STEAM:
Atividade completaA aula "ConsCiência: Ciências da Natureza e Cidadania" busca conectar os conhecimentos científicos com a realidade social dos estudantes, enfatizando a importância dos serviços básicos como saneamento, energia, transporte, saúde e produção de alimentos para a qualidade de vida. No cotidiano, esses serviços impactam diretamente a saúde pública e o meio ambiente, como a necessidade de água potável para evitar doenças ou a energia elétrica para o funcionamento de hospitais. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa STEAM onde os alunos utilizam o template que aborda cada área da metodologia (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) aplicada ao tema, promovendo investigação, análise e propostas de melhoria para a comunidade local ou regional.
8. Aprendizagem Baseada em Problemas:
Atividade completaA aula sobre "ConsCiência: Ciências da Natureza e Cidadania" tem como objetivo aproximar os estudantes do ensino médio da realidade local e regional, relacionando os conhecimentos científicos às necessidades sociais e ambientais. Os alunos serão convidados a investigar os efeitos dos serviços básicos de infraestrutura, como saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, e a refletir sobre como esses serviços impactam a qualidade de vida e a saúde da população. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Problemas será utilizada para promover o protagonismo dos estudantes, que trabalharão em grupos para identificar problemas reais, gerar alternativas e propor soluções, registrando todo o processo em um diário de bordo. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam habilidades investigativas, analíticas e críticas, além de estimular a cidadania e o engajamento social.
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