Aula sobre Conservação das massas em uma transformação química
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A conservação das massas em uma transformação química é um princípio estabelecido por Antoine Lavoisier, conhecido como Lei de Lavoisier ou Lei da Conservação das Massas. Essa lei afirma que a massa total dos reagentes em uma reação química é igual à massa total dos produtos formados. Durante uma transformação química, os átomos não são criados nem destruídos, apenas rearranjados para formar novas substâncias. Isso significa que a massa dos reagentes antes da reação deve ser igual à massa dos produtos após a reação. Esse princípio é universalmente válido e aplicável a qualquer reação química.
A proposta é que os alunos comparem as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.
Etapa 1 — Apresentação do tema e dos objetivos da aula
Apresente o tema da aula e os objetivos a serem alcançados pelos alunos.
Etapa 2 — Estudo de caso
Apresente um estudo de caso sobre a reação de bicarbonato de sódio com vinagre, utilizando imagens e diagramas.
Os alunos deverão observar a reação e preencher o template de infográfico com as lacunas necessárias.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo as informações apresentadas no estudo de caso, comparando as quantidades de reagentes e produtos envolvidos na reação.
Etapa 4 — Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar os resultados da discussão, destacando as proporções entre as massas dos reagentes e produtos.
Etapa 5 — Atividade prática
Os alunos irão realizar uma atividade prática de queima de papel, comparando a massa do papel antes e depois da queima.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo as informações obtidas na atividade prática, comparando as quantidades de massa antes e depois da queima.
Etapa 7 — Conclusão
Faça a conclusão sobre a importância da conservação das massas em uma transformação química e como esse princípio pode ser aplicado em outras situações.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender o princípio da conservação das massas em uma transformação química.
Comparar as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em uma reação química.
Estabelecer a proporção entre as massas dos reagentes e produtos em uma reação química.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Preenchimento correto do template de infográfico.
Realização da atividade prática com precisão.
Compreensão do princípio da conservação das massas em uma transformação química.
Capacidade de estabelecer a proporção entre as massas dos reagentes e produtos em uma reação química.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da aula.
Apresentar o estudo de caso e a atividade prática.
Estimular a participação dos alunos nas discussões em grupo.
Fazer a conclusão da aula.
Ações do aluno
Observar a reação e preencher o template de infográfico.
Discutir em grupo as informações apresentadas no estudo de caso.
Realizar a atividade prática e comparar as quantidades de massa antes e depois da queima.
Participar das discussões em grupo.
Fazer perguntas e tirar dúvidas.