Aula sobre Construção de polígonos através de bissetriz e mediatriz
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Inicia a aula citando aos alunos que a construção de polígonos por meio de bissetriz e mediatriz é um tema importante na geometria, pois permite aos alunos desenvolverem habilidades de construção e visualização espacial. Além disso, é um tema que pode ser aplicado em diversas áreas, como arquitetura, engenharia e design. Fale que o objetivo é que eles possam desenvolver a habilidade de construir mediatrizes, bissetrizes, ângulos de 90.º, 60°, 45° e 30.º e polígonos regulares.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique como a metodologia de rotação por estações irá funcionar. Além disso, contextualize o tema, mostrando exemplos práticos de como a construção de polígonos é importante em diversas áreas.
Etapa 2 — Estação 1 - Construção de mediatrizes
Divida os alunos em grupos de 3 a 5 alunos para trabalharem em cada uma das estações. Nessa estação eles irão construir mediatrizes de segmentos de reta utilizando régua e compasso. Forneça exemplos práticos e dicas para a construção.
Etapa 3 — Estação 2 - Construção de bissetrizes
Nesta estação os alunos irão construir bissetrizes de ângulos utilizando régua e compasso. O professor irá fornecer exemplos práticos e dicas para a construção.
Etapa 4 — Estação 3 - Construção de polígonos regulares
Nesta estação os alunos irão construir polígonos regulares utilizando as mediatrizes e bissetrizes construídas anteriormente. Mostrer exemplos práticos e dicas para a construção.
Etapa 5 — ‘Dinâmica dos 3 Qs’
Ao final de cada estação, peça aos estudantes para avaliarem a atividade com base nos critérios estabelecidos pela Dinâmica dos 3 Qs: ‘Que bom’, ‘Que pena’ e ‘Que tal’. Analise o impacto da aula no processo de ensino-aprendizagem e colete informações dos estudantes que possam ser aplicadas como melhorias nas próximas atividades.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Cada grupo, após ter passado por todas as estações, deverá discutir as atividades realizadas, compartilhando com os colegas seus desafios e aprendizados. Importante que os membros do grupo compartilhem suas respostas e tirem as dúvidas entre si. Ao longo desse processo, circule pela sala e auxilie os alunos na discussão.
Etapa 7 — Socialização
Na última etapa, os alunos devem socializar os problemas criados e as grandezas criadas. Incentive a participação de todos os alunos e esclarecer possíveis dúvidas.
Etapa 8 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos com base nos critérios estabelecidos e nas intencionalidades pedagógicas. É importante que a avaliação seja formativa, ou seja, que o professor possa identificar as dificuldades dos alunos e ajudá-los a superá-las.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de construção e visualização espacial.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Contextualizar o tema e mostrar sua aplicação prática em diversas áreas.
Critérios de avaliação
Capacidade de construir mediatrizes e bissetrizes com precisão.
Capacidade de construir polígonos regulares utilizando as mediatrizes e bissetrizes.
Participação e colaboração nas atividades proposta e na criação da dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a metodologia de rotação por estações.
Fornecer exemplos práticos e dicas para a construção de mediatrizes, bissetrizes e polígonos regulares.
Avaliar o trabalho dos alunos e fazer uma reflexão sobre a aula.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Construir mediatrizes, bissetrizes e polígonos regulares com precisão.
Participar ativamente das atividades propostas.