Aula sobre Construção de polígonos no plano cartesiano
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A construção de polígonos no plano cartesiano é uma habilidade importante para a compreensão da geometria e da matemática como um todo. Essa habilidade é utilizada em diversas áreas, como na arquitetura, na engenharia e na programação de computadores. Nesta aula, os alunos irão aprender a realizar transformações de polígonos no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique como a metodologia Estudo de Caso será utilizada. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo irá escolher um tema relacionado à construção de polígonos no plano cartesiano.
Etapa 2 — Identificação do problema
Cada grupo irá identificar um problema relacionado ao tema escolhido e apresentar para a turma. Auxilie os alunos na definição do problema e na elaboração de perguntas para a pesquisa.
Etapa 3 — Levantamento de dados
Os grupos deverão realizar pesquisas para coletar informações sobre o problema identificado. Os alunos podem utilizar recursos digitais para realizar as pesquisas, mas também pode ser disponibilizado textos impressos, livros ou outros materiais de apoio.
Etapa 4 — Análise do contexto
Com base nos dados coletados, os grupos irão analisar o contexto do problema e identificar as causas e possíveis soluções. Auxilie os alunos na interpretação dos dados e na elaboração de hipóteses.
Etapa 5 — Comparação
Os grupos deverão discutir e refletir sobre as informações e o contexto em busca de encontrar uma solução que caiba para o problema. Oriente os alunos na análise crítica dos dados e na identificação de possíveis discrepâncias.
Etapa 6 — Soluções
Com base na análise do contexto e na comparação de dados, os grupos irão propor soluções para o problema identificado. Auxilie os alunos na elaboração de propostas viáveis e na apresentação das soluções para a turma.
Etapa 7 — Apresentação dos infográficos
Cada grupo irá apresentar um infográfico com as informações coletadas e as soluções propostas. Disponibilize o modelo do infográfico e avalie a qualidade dos infográficos e a clareza das informações apresentadas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em realizar transformações de polígonos no plano cartesiano.
Estimular a pesquisa e a análise crítica de dados.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar soluções para problemas.
Critérios de avaliação
Qualidade dos infográficos apresentados pelos grupos.
Clareza das informações apresentadas pelos grupos.
Participação dos alunos nas atividades em grupo.
Qualidade das soluções propostas pelos grupos.
Habilidade dos alunos em realizar transformações de polígonos no plano cartesiano.
Ações do professor
Orientar os alunos na definição do problema e na elaboração de perguntas para a pesquisa.
Auxiliar os alunos na busca por fontes confiáveis e na interpretação dos dados coletados.
Estimular a participação dos alunos nas atividades em grupo.
Avaliar a qualidade dos infográficos apresentados pelos grupos.
Auxiliar os alunos na elaboração de propostas viáveis para o problema identificado.
Ações do aluno
Identificar um problema relacionado à construção de polígonos no plano cartesiano.
Realizar pesquisas e entrevistas para coletar informações sobre o problema identificado.
Analisar o contexto do problema e identificar as causas e possíveis soluções.
Comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais e outras fontes de informação.
Propor soluções para o problema identificado e apresentar um infográfico com as informações coletadas e as soluções propostas.