Construindo triângulos

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Selecione a alternativa que descreve os passos necessários pra construção de um triângulo com régua e compasso na ordem em que devem ocorrer:

   A) Fazer uma reta; traçar o primeiro vértice; transportar uma medida pra reta usando o compasso e traçar o segundo vértice; transportar a segunda medida, firmando a ponta seca no segundo vértice; traçar o terceiro vértice e fechar o triângulo.

   B) Fazer uma reta que seja maior que o maior lado do triângulo; traçar o primeiro vértice; transportar a maior medida pra reta usando o compasso e traçar o segundo vértice; transportar a segunda medida, firmando a ponta seca no segundo vértice; traçar o terceiro vértice e fechar o triângulo.

   C) Fazer uma reta; traçar o primeiro vértice; transportar uma medida pra reta usando a régua e traçar o segundo vértice; transportar a segunda medida, firmando a régua no segundo vértice; traçar o terceiro vértice e fechar o triângulo.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Cultura Maker:

   A construção de triângulos é um tema importante na Matemática, pois permite aos alunos desenvolverem habilidades de medição, cálculo e raciocínio lógico. Além disso, é uma oportunidade para trabalhar a criatividade e a capacidade de resolução de problemas. O objetivo aqui é que os alunos construam triângulos usando régua e compasso, reconhecendo a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificando que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
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4. 4. Estudo de Caso:

   A construção de triângulos é um tema importante na Matemática, pois permite aos alunos compreenderem a relação entre os lados e ângulos de um triângulo. Além disso, essa habilidade é fundamental para a resolução de problemas geométricos e para a compreensão de conceitos mais avançados, como a trigonometria. O objetivo aqui é que os alunos aprendam a construir triângulos usando régua e compasso, reconheçam a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verifiquem que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
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5. 5. Sala de Aula Invertida:

   A construção de triângulos é uma habilidade importante na geometria, pois permite que os alunos compreendam a relação entre os lados e ângulos de um triângulo. Além disso, essa habilidade é fundamental para a resolução de problemas geométricos mais complexos. O objetivo aqui é que os alunos aprendam a construir triângulos usando régua e compasso, reconheçam a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verifiquem que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
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6. 6. Gamificação:

   A construção de triângulos é uma habilidade importante na Matemática e pode ser aplicada em diversas áreas, como na arquitetura, na engenharia e na geometria. Diversos são os exemplos práticos de como a construção de triângulos é utilizada no dia a dia, facilitando, inclusive, e resolução de problemas complexos.
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7. 7. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   A construção de triângulos é um tema importante na geometria, pois permite que os alunos compreendam as condições necessárias para a formação de um triângulo e desenvolvam habilidades em relação ao uso de régua e compasso. Além disso, a construção de triângulos é uma habilidade útil no cotidiano, especialmente para profissionais que trabalham com desenho técnico e arquitetura. Nesta aula, os alunos serão desafiados a construir triângulos e verificar suas propriedades, usando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas. Eles irão trabalhar em grupos e criar um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, para registrar o processo de construção e aprendizado.
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8. 8. Design Sprint:

   A construção de triângulos é uma habilidade importante na geometria e pode ser aplicada em diversas áreas, como arquitetura, engenharia e design. Nesta aula, os alunos irão aprender a construir triângulos utilizando régua e compasso, além de reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Sprint, que permitirá aos alunos criarem um template de design sprint com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar.
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