Aula sobre Cooking Recipe (Receita Culinária)
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade sobre "Cooking Recipe (Receita Culinária)", os alunos serão apresentados à utilização do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções, por meio da elaboração de uma receita culinária. Será uma oportunidade para os estudantes reconhecerem como a língua inglesa é utilizada no cotidiano, especialmente quando se trata de situações culinárias em que é necessário seguir instruções precisas para chegar a um resultado esperado. Na metodologia ativa Ensino Híbrido, os alunos serão desafiados a criar um template de registro de aprendizagem, que ajudará os estudantes a acompanharem as etapas da aula e a se autoavaliarem.
Exemplo: Como o uso do imperativo pode ser encontrado na culinária? Quando seguimos uma receita ou damos uma instrução para alguém preparar uma receita, estamos utilizando o imperativo. Alguns exemplos de frases que utilizam o imperativo são: "Mix the ingredients together" (Misture os ingredientes juntos), "Preheat the oven" (Pré-aqueça o forno) e "Stir the mixture" (Mexa a mistura).
Etapa 1 — Check-in
Desafie os alunos a criarem um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, assim como outros campos que eles acreditam que ajudarão no registro da aprendizagem ao longo da atividade. Em seguida, solicite aos alunos que reflitam sobre o que já sabem sobre a elaboração de receitas culinárias em inglês e o uso dos imperativos e preencham o campo Check-in.
Etapa 2 — Apresentação da teoria
Apresente a teoria sobre o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções, com uma ênfase na sua utilização na culinária. Compartilhe também exemplos de frases em inglês que utilizam o imperativo e seu significado.
Etapa 3 — Elaboração da receita
Os alunos, em grupos, irão elaborar uma receita culinária em inglês, utilizando o imperativo em suas instruções. Eles devem incluir todos os ingredientes necessários, os passos para a preparação da receita e o tempo de cozimento ou assado. O formato da receita pode variar, desde um texto corrido até um infográfico.
Etapa 4 — Apresentação das receitas
Os grupos deverão apresentar suas receitas para o restante da turma, utilizando imperativos em inglês. Incentive a participação dos alunos durante as apresentações e dê feedbacks aos grupos.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos farão uma reflexão sobre o que aprenderam e irão preencher o campo Check-out do template criado, como uma ferramenta para registrar a sua aprendizagem.
Etapa 6 — Tarefa de casa
Como tarefa de casa, os alunos deverão pesquisar e trazer para a próxima aula uma receita culinária em inglês que gostariam de preparar e que utilizem o imperativo em suas instruções.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos durante a elaboração da receita culinária.
Desenvolver a autonomia dos alunos na criação de um template de registro de aprendizagem.
Estimular a criatividade dos alunos na elaboração da receita culinária em inglês.
Incentivar a pesquisa e o interesse pela língua inglesa, por meio da tarefa de casa.
Critérios de avaliação
Utilização adequada do imperativo em todas as instruções da receita culinária.
Qualidade do template de registro de aprendizagem criado pelos alunos.
Coerência e clareza na elaboração da receita culinária.
Participação e colaboração dos alunos durante a atividade.
Conclusão da tarefa de casa de forma satisfatória.
Ações do professor
Apresentar a teoria sobre o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
Estimular a criação do template de registro de aprendizagem pelos alunos.
Orientar os alunos na elaboração da receita culinária em inglês, esclarecendo dúvidas e fornecendo feedbacks.
Estimular a interação e colaboração entre os alunos durante a atividade.
Definir critérios claros de avaliação e fornecer feedbacks sobre o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Criar o template de registro de aprendizagem.
Elaborar a receita culinária em inglês, utilizando o imperativo em todas as suas instruções.
Participar ativamente da atividade, interagindo e colaborando com seus colegas.
Registrar sua aprendizagem utilizando o template criado.
Realizar a tarefa de casa de forma satisfatória.