Aula sobre Coordenadas geográficas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A Geografia é uma ciência que estuda a relação entre o homem e o espaço em que ele vive. Uma das ferramentas mais importantes utilizadas pelos geógrafos para representar o espaço são os mapas, que nos permitem visualizar e compreender melhor o mundo em que vivemos. As coordenadas geográficas são um sistema de referência utilizado para localizar qualquer ponto na superfície terrestre. Nesta aula, vamos aprender sobre como funcionam as coordenadas geográficas e como utilizá-las para medir distâncias e localizar lugares no mapa.
Etapa 1 — Introdução
O professor irá introduzir o tema e explicar a importância das coordenadas geográficas. Ele pode utilizar exemplos práticos, como a localização de lugares conhecidos pelos alunos, para ilustrar como as coordenadas funcionam.
Etapa 2 — Pesquisa em grupo
Os alunos serão divididos em grupos de 3 ou 4 pessoas e receberão a tarefa de pesquisar sobre as coordenadas geográficas. Eles deverão buscar informações sobre como as coordenadas funcionam, como são medidas e como são utilizadas pelos geógrafos. O professor pode fornecer materiais de apoio, como livros, revistas ou sites na internet.
Etapa 3 — Elaboração do modelo de avaliação
Cada grupo irá criar um modelo de avaliação por pares, que será utilizado para avaliar o desempenho dos outros grupos. Ele deve conter critérios de avaliação como organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral e uma escala de 1 a 5 para cada critério.
Etapa 4 — Apresentação dos modelos de avaliação
Cada grupo irá apresentar o seu modelo para a turma, explicando como ele funciona e quais são os critérios de avaliação.
Etapa 5 — Trabalho em grupo
Cada grupo irá trabalhar para criar uma apresentação sobre as coordenadas geográficas, utilizando o modelo criado na etapa anterior. A apresentação deverá conter informações sobre como as coordenadas funcionam, como são medidas e como são utilizadas pelos geógrafos. O professor pode fornecer materiais de apoio, como mapas ou imagens.
Etapa 6 — Avaliação dos grupos
Cada grupo irá avaliar o desempenho dos outros grupos utilizando o modelo criado na etapa 3. O professor poderá utilizar essas avaliações para avaliar o desempenho dos alunos.
Etapa 7 — Conclusão
O professor irá concluir a aula reforçando os principais conceitos aprendidos sobre as coordenadas geográficas e explicando como eles podem ser aplicados no cotidiano dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar o desempenho dos colegas.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Introduzir o tema e explicar a importância das coordenadas geográficas.
Fornecer materiais de apoio, como livros, revistas ou sites na internet.
Avaliar o desempenho dos alunos utilizando as avaliações por pares.
Ações do aluno
Pesquisar sobre as coordenadas geográficas.
Criar um modelo de avaliação por pares.
Trabalhar em grupo para criar uma apresentação sobre as coordenadas geográficas.