Cores, formas e linhas - Paul Klee

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   Paul Klee é considerado o pai da pintura abstrata e suas obras de arte estão entre três movimentos artísticos. Analise a imagem e selecione a alternativa que apresenta os elementos que ele usa nas pinturas e os três movimentos artísticos:

   A) Cores, formas, figuras e linhas; Expressionismo, Surrealismo e Cubismo.

   B) Volume, perspectiva, tridimensionalidade e pontos; Impressionismo, Dadaísmo e Futurismo.

   C) Cores, formas, figuras e linhas; Impressionismo, Dadaísmo e Futurismo.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   Nesta aula, vamos explorar a obra do artista suíço Paul Klee, que foi um dos principais nomes da arte moderna do século XX. Klee trabalhou com cores, formas e linhas de maneira muito particular, criando obras que são verdadeiros desafios para a nossa percepção. Vamos entender como ele utilizava esses elementos para criar suas obras e como podemos aplicar esses conceitos em nossas próprias criações. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa _Modelo de_ _d__ebate_ _c__rítico_ (MDC), que vai permitir que os alunos sejam protagonistas do processo de aprendizagem.
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4. 4. Rotação por estações:

   Paul Klee foi um artista suíço que se destacou por sua obra inovadora e por ser um dos pioneiros da arte abstrata. Nesta aula, os alunos irão explorar as cores, formas e linhas presentes nas obras de Klee, analisando os elementos constitutivos das artes visuais. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos criarão diferentes atividades relacionadas ao tema. É importante destacar que a arte está presente em nosso cotidiano, seja na publicidade, na moda, na decoração, entre outros, e que a compreensão dos elementos constitutivos das artes visuais é fundamental para a apreciação e produção artística.
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5. 5. Gamificação:

   Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as cores, formas e linhas na obra do artista Paul Klee. Eles irão entender como esses elementos se relacionam e como podem ser usados para criar diferentes efeitos em uma obra de arte. A metodologia utilizada será a _Gamificação_, em que os alunos criarão um mapa de registro para desenvolver um jogo sobre o tema.
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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   Nesta aula, os alunos conhecerão o artista suíço Paul Klee, que foi um dos grandes nomes da arte moderna. Ele criou obras que misturavam cores, formas e linhas de maneira única e criativa. Será explorado como esses elementos são usados em suas obras e como podemos aplicá-los em nossas próprias criações. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa _Sala de_ _a__ula_ _i__nvertida_, na qual os alunos serão incentivados a criar um template de Dinâmica dos 3 Qs.
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7. 7. Design Thinking:

   Nesta aula, os alunos serão apresentados ao artista Paul Klee e seus trabalhos que exploram cores, formas e linhas. A metodologia ativa _Design Thinking_ será utilizada para que os alunos possam desenvolver um mapa de empatia e, assim, analisar os elementos constitutivos das artes visuais presentes nas obras de Klee. O objetivo é que os alunos compreendam como esses elementos são utilizados na arte e como podem ser aplicados em suas próprias produções.

   Paul Klee foi um artista suíço que viveu entre os séculos XIX e XX e foi um dos principais representantes do movimento Bauhaus. Suas obras são marcadas pela utilização de cores vibrantes, formas geométricas e linhas sinuosas. A arte de Klee pode ser encontrada em museus ao redor do mundo e é uma inspiração para muitos artistas contemporâneos.

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8. 8. Design Sprint:

   Paul Klee foi um artista suíço que se destacou por suas obras abstratas e coloridas. Ele utilizava formas geométricas e linhas para criar composições visualmente interessantes e únicas. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as cores, formas e linhas utilizadas por Klee em suas obras e como elas podem ser aplicadas em suas próprias criações artísticas. A metodologia _Design Sprint_ será utilizada para que os alunos possam criar um template com 5 etapas, entender, esboçar, decidir, prototipar, testar, para desenvolver o tema e seus subtópicos. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos para que os alunos possam entender melhor o assunto e aplicá-lo em suas próprias criações.
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