Aula sobre Cores Formas E Linhas Paul Klee
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Nesta aula, os alunos conhecerão o artista suíço Paul Klee, que foi um dos grandes nomes da arte moderna. Ele criou obras que misturavam cores, formas e linhas de maneira única e criativa. Será explorado como esses elementos são usados em suas obras e como podemos aplicá-los em nossas próprias criações. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa _Sala de_ _a__ula_ _i__nvertida_, na qual os alunos serão incentivados a criar um template de Dinâmica dos 3 Qs.
Etapa 1 - Introdução
Apresente a vida e obra de Paul Klee, mostrando algumas de suas obras e explicando como ele utilizava as cores, formas e linhas em suas criações. Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre o artista.Etapa 2 - Sala de aula invertida
Os alunos irão pesquisar sobre a vida e obra de Paul Klee em casa, utilizando recursos digitais como vídeos, imagens e textos. Eles deverão criar o template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos _Que bom_, _Que pena_, _Que tal_, que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.Etapa 3 - Discussão em grupo
Na sala de aula, os alunos irão compartilhar suas pesquisas e comentários sobre Paul Klee, discutindo como ele utilizava as cores, formas e linhas em suas obras. Medie a discussão e incentive a participação de todos.Etapa 4 - Exercício prático
Os alunos irão criar suas próprias obras inspiradas em Paul Klee, utilizando as cores, formas e linhas de maneira criativa. Forneça materiais como lápis de cor, papel e tesouras para ajudar na criação.Etapa 5 - Apresentação das obras
Cada aluno irá apresentar sua obra e explicar como utilizou as cores, formas e linhas em sua criação. Incentive a participação de todos e forneça feedbacks construtivos. Os alunos devem utilizar o template da Dinâmica dos 3 Qs para valiar os colegas.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma reflexão sobre a aula, destacando as principais aprendizagens e incentivando os alunos a continuarem explorando as cores, formas e linhas em suas criações.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar os elementos constitutivos das artes visuais.
- Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
- Incentivar a pesquisa e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
- Utilização criativa das cores, formas e linhas nas obras criadas pelos alunos.
- Participação ativa na discussão em grupo e na apresentação das obras.
- Preenchimento completo e reflexivo do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
- Apresentar a vida e obra de Paul Klee de maneira clara e objetiva.
- Mediar a discussão em grupo e incentivar a participação de todos.
- Fornecer feedbacks construtivos e estimular a criatividade dos alunos.
Ações do aluno
- Realizar a pesquisa sobre a vida e obra de Paul Klee em casa.
- Participar ativamente da discussão em grupo e da apresentação das obras.
- Utilizar as cores, formas e linhas de maneira criativa em suas criações.