Corpo em ritmo: Ginástica de condicionamento físico
Objetivo: Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.). Nesta aula você vai conhecer a ginástica de condicionamento, experimentar exercícios práticos em sala e no pátio e refletir sobre como ciência e mídia moldam expectativas do corpo.
Material de apoio
Você pode assistir o vídeo para complementar a aula:
Atividades (2)
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1. Questão de múltipla escolha:
Leia com atenção e escolha a alternativa que explica melhor como ciência e mídia influenciam os padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica.
Atividade completaA. A) Somente fatores biológicos determinam o desempenho na ginástica; a mídia não tem influência.
B. B) A ciência produz apenas conhecimentos técnicos e não afeta a imagem corporal; a mídia só divulga resultados esportivos.
C. C) Ciência e mídia atuam juntas: a ciência fornece métodos e métricas de treino e saúde; a mídia difunde imagens e ideais que moldam expectativas e padrões estéticos.
D. D) Os padrões são definidos exclusivamente por tradições locais e não mudam ao longo do tempo.
E. E) A mídia cria padrões, mas a ciência sempre os combate e nunca os reforça.
2. Atividade aberta:
Atividade completaDe que modo a ciência e os meios de comunicação transformaram o que valorizamos no corpo e no desempenho na ginástica ao longo do tempo? Cite exemplos e consequências.
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