Aula sobre Crase
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A crase é um assunto que pode gerar muitas dúvidas aos estudantes e até mesmo aos adultos. Ela é uma forma de contração de duas vogais iguais: a preposição "a" com o artigo feminino "a" ou com os pronomes demonstrativos "aquela", "aquilo" e "aquele". A crase é um fenômeno muito comum na Língua Portuguesa, que pode ser encontrado em diferentes contextos, como em textos jornalísticos, literários, em conversas do dia a dia e até mesmo na internet. Nesta atividade, vamos trabalhar a crase de uma forma mais didática e envolvente, utilizando a metodologia ativa de Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para registrar o próprio aprendizado ao longo da atividade.
Etapa 1 — Check-in
Explique o que é a crase e como ela ocorre na Língua Portuguesa. Em seguida, os alunos devem registrar no template de registro de aprendizagem o que eles já sabem sobre o assunto.
Etapa 2 — Contextualização
Apresente alguns exemplos de textos que apresentem a crase. Os alunos devem localizar e registrar no template em que momento ocorre a crase e qual é a regra utilizada.
Etapa 3 — Exercícios para fixação
Apresente exercícios para que os alunos fixem o conteúdo. Os alunos devem fazer os exercícios no caderno e registrar no template as dúvidas ou dificuldades encontradas.
Etapa 4 — Trabalhando a crase em diferentes contextos
Apresente diferentes situações em que a crase pode ocorrer, como em títulos de filmes, em locuções prepositivas e em expressões de tempo. Os alunos devem registrar no template os exemplos apresentados e suas respectivas regras.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos devem revisar o que aprenderam sobre a crase e registrar no template o que foi mais significativo para eles.
Etapa 6 — Registro de aprendizagem
Os alunos devem compartilhar com a turma o que aprenderam sobre a crase. Faça uma síntese das principais conclusões e dúvidas registradas pelos alunos no template de registro de aprendizagem.
Etapa 7 — Tarefa de casa
Para aplicar o conhecimento adquirido sobre crase durante a atividade, solicite que os alunos elaborem, em casa, uma produção textual.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo às convenções da língua escrita;
Proporcionar aos alunos um ambiente de aprendizagem ativo e colaborativo;
Estimular a compreensão da crase em diferentes contextos.
Critérios de avaliação
Participação ativa durante as atividades propostas;
Capacidade de reconhecer a crase em diferentes contextos;
Habilidade em aplicar as regras da crase corretamente em exercícios propostos;
Habilidade de expressão escrita com o uso correto da crase.
Ações do professor
Explicar a crase e suas regras de forma clara e objetiva;
Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema;
Estimular a participação ativa dos alunos durante as atividades propostas;
Fazer uma síntese das principais conclusões e dúvidas registradas pelos alunos no template de registro de aprendizagem;
Proporcionar um ambiente de aprendizagem ativo e colaborativo.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas;
Registrar no template de registro de aprendizagem o aprendido sobre a crase;
Colaborar com os colegas durante as atividades propostas;
Fazer os exercícios propostos para fixação do conteúdo;
Expressar-se por escrito com o uso correto da crase.