Aula sobre Crescimento e expansão das cidades
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O crescimento e expansão das cidades é um tema presente no cotidiano dos estudantes, visto que a urbanização é um processo cada vez mais presente em todo o mundo. A metodologia Design Sprint será utilizada nesta aula para que os alunos possam desenvolver habilidades como trabalho em equipe, criatividade e pensamento crítico.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema "Crescimento e expansão das cidades" e discuta a importância desse tema para a Geografia. Em seguida, os alunos deverão pesquisar sobre o assunto e apresentar suas descobertas em sala de aula.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
Etapa 3 — Esboçar
Cada grupo deve criar um mapa mental sobre o tema, destacando os principais pontos abordados na pesquisa. Em seguida, cada grupo deverá apresentar seu mapa mental para a turma.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos deverão escolher um subtema relacionado ao crescimento e expansão das cidades para trabalhar em grupo. Cada grupo deverá discutir e decidir qual subtema irá abordar.
Etapa 5 — Prototipar
Os grupos deverão criar um protótipo de uma cidade que apresente soluções para os problemas relacionados ao subtema escolhido. O protótipo pode ser feito em papel, utilizando materiais recicláveis ou em softwares de edição de imagens.
Etapa 6 — Testar
Os grupos apresentam seus protótipos para a turma e discutem as soluções encontradas para os problemas relacionados ao tema. Os alunos deverão avaliar e dar feedback sobre os protótipos apresentados.
Etapa 7 — Conclusão
O professor conclui a atividade destacando a importância da urbanização sendo um processo cada vez mais presente em todo o mundo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico.
Desenvolver a capacidade de pesquisa e apresentação de ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas etapas do Design Sprint.
Qualidade do mapa mental apresentado.
Criatividade e qualidade do protótipo apresentado.
Habilidade de apresentação e argumentação.
Cooperação e colaboração em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o assunto.
Orientar os alunos na pesquisa e na criação do mapa mental.
Auxiliar os grupos na criação do protótipo.
Avaliar e dar feedback sobre as apresentações dos grupos.
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas.
Ações do aluno
Realizar pesquisa sobre o tema.
Criar um mapa mental sobre o assunto.
Escolher um subtema e criar um protótipo de uma cidade.
Apresentar o protótipo para a turma.
Avaliar e dar feedback sobre as apresentações dos grupos.