Aula sobre Criacionismo E O Evolucionismo
Metodologia ativa - Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
- O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
- O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O tema “Criacionismo e o Evolucionismo” é um assunto que gera muita discussão e polêmica na sociedade. É importante que os alunos compreendam as diferentes teorias sobre a origem da vida e da espécie humana, bem como os mitos de fundação que permeiam a história da humanidade. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Sprint para os alunos poderem criar um template de design sprint com 5 etapas, entender, esboçar, decidir, prototipar, testar, para desenvolver o tema e seus subtópicos. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos para os alunos poderem compreender melhor o assunto.
Etapa 1 - Entender
Apresente aos alunos as diferentes teorias sobre a origem da vida e da espécie humana, assim como os mitos de fundação presentes na história da humanidade. Utilize vídeos, imagens e textos para auxiliar na compreensão do assunto. Estimule a participação dos alunos durante a apresentação, encorajando-os a fazer perguntas e compartilhar suas reflexões sobre o tema.Etapa 2 - Esboçar
Os alunos devem criar um mapa mental com as principais ideias apresentadas na etapa anterior. Eles podem utilizar post-its e papel para organizar as informações de forma clara e objetiva. Incentive-os a relacionar os conceitos e estabelecer conexões entre as diferentes teorias e mitos abordados.Etapa 3 - Decidir
Os alunos irão escolher uma das teorias apresentadas na etapa 1 para aprofundar seus conhecimentos. Disponibilize textos e vídeos para os alunos poderem compreender melhor a teoria escolhida.Etapa 4 - Prototipar
Os alunos irão criar um infográfico sobre a teoria escolhida. Eles podem utilizar softwares de edição de imagem ou materiais como papeis e cartolinas. Incentive-os a organizar as informações de forma clara e a utilizar elementos visuais, como gráficos, ícones e imagens, para ilustrar os conceitos e facilitar a compreensão.Etapa 5 - Testar
Os alunos irão apresentar seus infográficos para a turma e irão debater sobre as diferentes teorias apresentadas. Utilize questionamentos para estimular a reflexão dos alunos e promover uma discussão construtiva. Encoraje-os a expressar suas opiniões, fazer conexões entre as teorias e compartilhar suas descobertas durante a pesquisa
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade.
- Analisar os significados dos mitos de fundação.
- Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em equipe.
- Estimular a criatividade e a capacidade de síntese dos alunos.
Critérios de avaliação
- Compreensão das diferentes teorias sobre a origem da vida e da espécie humana.
- Organização das informações no mapa mental.
- Aprofundamento dos conhecimentos sobre a teoria escolhida.
- Criatividade e qualidade do infográfico.
- Participação no debate sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
Ações do professor
- Apresentar os diferentes conteúdos de forma clara e objetiva.
- Estimular a participação dos alunos nas atividades propostas.
- Orientar os alunos na criação do infográfico.
- Mediar o debate sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
- Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
- Participar ativamente das atividades propostas.
- Organizar as informações no mapa mental.
- Escolher uma das teorias apresentadas para aprofundar seus conhecimentos.
- Criar um infográfico sobre a teoria escolhida.
- Participar do debate sobre as diferentes perspectivas apresentadas.