Aula sobre Criando um poema sobre você mesmo
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade, a turma será convidada a criar um poema sobre si mesmos em inglês.Para iniciar a tarefa, você pode apresentar alguns exemplos de poemas em inglês para inspirar os alunos. O objetivo é incentivá-los a se expressarem em inglês sobre si mesmos e suas experiências de vida, favorecendo o desenvolvimento da habilidade de produção de textos. A metodologia Ensino Híbrido será aplicada por meio do uso de um template de registro de aprendizagem, com os campos de Check-in e Check-out para o desenvolvimento do tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Check-In
Apresente o tema da atividade e faça uma revisão vocabular com os alunos, com o objetivo de garantir que todos estejam familiarizados com as palavras que serão utilizadas na tarefa. É interessante que eles utilizem as expressões “Me, myself and I” em seus poemas. Peça que registrem no campo de check-in as palavras que eles já conhecem em Inglês e que podem ser usados em seus poemas.
Etapa 2 — Exemplos de poemas em inglês
Apresente o poema “Me, myself and I” presente no material do AprendiZAP. Peça que cada estudante leia um verso do poema para que se aproximem das estruturas e tirem suas dúvidas.
Etapa 3 — Construindo o poema
Peça que os estudantes respondam em inglês as perguntas: “What I am?”, “What do I do?”, “I am special because…”. Com isso, terão a estrutura base para produzirem seus próprios poemas. Caso seja necessário, incentive-os a utilizar dicionários analógicos ou digitais para ampliar seus vocabulários.
Etapa 4 — Pesquisando vocabulário em inglês
Para facilitar a construção do poema, peça que os alunos façam uma pesquisa sobre poemas em inglês, trechos de biografias e/ou entrevistas com pessoas famosas falando sobre suas vidas. Isso dará insumo para os estudantes terem mais ideias do que podem colocar em seus textos.
Etapa 5 — Produção dos poemas
Com as estruturas base, os alunos devem começar a produzir seus poemas. Circule pela sala e auxilie a turma em suas dúvidas.
Etapa 6 — Apresentação dos poemas
A turma deve compartilhar seus poemas e comentar sobre o que cada um aprendeu durante a atividade. Incentive os estudantes a escutar com atenção os poemas dos colegas, praticando a habilidade de leitura e interpretação em inglês.
Etapa 7 — Check-out
Solicite que eles registrem em seu caderno ou template impresso os pontos que aprenderam durante a atividade e quais novas palavras aprenderam durante o processo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de produção de textos em inglês;
Estimular a criatividade e originalidade dos alunos;
Promover o uso da língua inglesa fora da sala de aula;
Praticar a habilidade de leitura e interpretação em inglês.
Critérios de avaliação
Utilização adequada do vocabulário e gramática em inglês;
Originalidade e criatividade no poema;
Coerência e coesão do texto;
Adequação ao tema proposto.
Ações do professor
Auxiliar os alunos no planejamento e escrita dos poemas;
Incentivar a criatividade e originalidade dos alunos;
Dar feedback construtivo aos alunos.
Ações do aluno
Utilizar adequadamente as habilidades de leitura e interpretação em inglês;
Pesquisar material de base para construir o poema;
Planejar e produzir um poema original e criativo em inglês;
Compartilhar seus poemas com a turma e com a comunidade escolar.