Aula sobre Crônica narrativa
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A atividade de criação de crônicas narrativas com a metodologia ativa cultura maker proporciona aos alunos a oportunidade de explorar sua criatividade e expressão artística de forma tangível. Através da construção de personagens físicos e da materialização do ambiente da história, os alunos são desafiados a pensar de maneira multidimensional, integrando elementos visuais e literários. Essa abordagem permite que os estudantes mergulhem no mundo das crônicas narrativas de uma forma única, combinando habilidades de escrita, construção manual e reflexão crítica. Ao compartilharem suas criações com a turma, os alunos têm a chance de apreciar as diferentes abordagens e explorar os desafios e conquistas de seus colegas.
Etapa 1 — Exploração
Introduza o conceito de crônica narrativa, discutindo suas características e apresentando exemplos de crônicas conhecidas. Os alunos são incentivados a explorar diferentes crônicas narrativas, lendo e analisando trechos de crônicas.
Etapa 2 — Identificação de elementos
Os alunos identificam os elementos essenciais de uma crônica narrativa, como personagens, ambiente, tempo, conflito e desfecho. Eles registram esses elementos em fichas ou em um quadro, para ter uma visão geral da estrutura da crônica.
Etapa 3 — Criação de personagens
Os alunos são desafiados a criar personagens para suas crônicas narrativas. Eles utilizam materiais como papel, lápis de cor, recortes, tecidos, entre outros, para construir os personagens de forma física.
Etapa 4 — Construção do ambiente
Os alunos projetam e constroem o ambiente da crônica narrativa, utilizando materiais e recursos disponíveis. Eles podem criar maquetes, desenhos ou utilizar elementos tridimensionais para representar o ambiente da história.
Etapa 5 — Desenvolvimento da história
Com base nos elementos identificados e nos personagens criados, os alunos desenvolvem a narrativa de sua crônica. Eles escrevem a história em um papel ou em um documento digital, incorporando os elementos da crônica e explorando sua criatividade.
Etapa 6 — Apresentação e reflexão
Os alunos compartilham suas crônicas narrativas com a turma, apresentando seus personagens, ambientes e histórias. Após as apresentações, promova uma reflexão coletiva sobre as diferentes abordagens e escolhas feitas pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a criatividade e expressão artística dos alunos na criação de uma crônica narrativa;
Desenvolver habilidades de escrita, construção de personagens e ambientação;
Explorar a cultura maker como forma de materializar e dar vida às criações literárias;
Fomentar a colaboração, a troca de ideias e a apreciação mútua entre os alunos.
Critérios de avaliação
Originalidade e criatividade na construção da crônica narrativa;
Coerência e fluidez da narrativa, explorando os elementos essenciais da crônica;
Qualidade e detalhamento na construção dos personagens e do ambiente;
Participação ativa nas discussões e reflexões sobre as crônicas apresentadas.
Ações do professor
Apresentar o conceito de crônica narrativa e fornecer exemplos;
Orientar os alunos na identificação dos elementos e na criação dos personagens e ambiente;
Oferecer suporte na escrita e desenvolvimento da narrativa;
Facilitar a apresentação das crônicas e promover a reflexão sobre as produções.
Ações do aluno
Explorar e analisar crônicas narrativas existentes;
Criar personagens físicos utilizando materiais variados;
Construir o ambiente da crônica, explorando a cultura maker;
Desenvolver uma narrativa coesa e criativa para a crônica;
Apresentar e compartilhar suas criações com a turma;