Aula sobre Curiosidades da Mata Atlântica
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A Mata Atlântica é um dos biomas mais ricos e diversificados do mundo, abrigando uma grande variedade de espécies de fauna e flora. Infelizmente, a Mata Atlântica também é um dos biomas mais ameaçados, devido à ação humana. Nesta aula, serão exploradas algumas curiosidades sobre a Mata Atlântica e aprender sobre sua importância para o equilíbrio do ecossistema. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos irão criar um mapa de registro de um jogo sobre a Mata Atlântica.
Gamificação
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula apresentando o tema "Curiosidades da Mata Atlântica", mostrando imagens e vídeos do bioma e suas características, como a grande diversidade de espécies de fauna e flora. Destaque a importância da Mata Atlântica para o equilíbrio do ecossistema.
Etapa 2 — Introdução à metodologia Gamificação
Apresente a metodologia ativa Gamificação, explicando que os alunos irão criar um jogo sobre a Mata Atlântica, utilizando um mapa de registro. Apresente também os campos que deverão ser preenchidos pelos alunos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?
Etapa 3 — Divisão dos grupos e criação do jogo
Os alunos serão divididos em grupos e terão 40 minutos para criar o mapa de registro de seu jogo sobre a Mata Atlântica. Oriente os alunos durante a criação do jogo e fique disponível para esclarecer dúvidas.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando o nome do jogo, o objetivo, os desafios, os níveis, o esquema de recompensas, as informações para o consumidor final e por que seu jogo é engajador e será um sucesso. Incentive a participação de todos os alunos durante as apresentações.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após a apresentação dos jogos, os alunos irão discutir em grupo sobre as curiosidades da Mata Atlântica apresentadas nos jogos. Incentive a participação de todos os alunos durante a discussão.
Etapa 6 — Avaliação
Avalie os jogos criados pelos alunos e a participação dos mesmos durante a aula.
Etapa 7 — Encerramento
O professor irá encerrar a aula destacando as principais curiosidades da Mata Atlântica apresentadas pelos alunos e a importância do bioma para o equilíbrio do ecossistema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos em criar jogos educativos.
Critérios de avaliação
Participação dos alunos durante a criação do jogo.
Qualidade do jogo criado pelos alunos.
Participação dos alunos durante as apresentações dos jogos.
Participação dos alunos durante a discussão em grupo.
Participação dos alunos durante a aula.
Ações do professor
Orientar os alunos durante a criação do jogo.
Estar disponível para esclarecer dúvidas dos alunos.
Incentivar a participação dos alunos durante as apresentações dos jogos.
Incentivar a participação dos alunos durante a discussão em grupo.
Avaliar os jogos criados pelos alunos e a participação dos mesmos durante a aula.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe na criação do jogo.
Participar ativamente durante as apresentações dos jogos.
Participar ativamente durante a discussão em grupo.
Criar um jogo educativo sobre a Mata Atlântica.
Participar ativamente durante a aula.