Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   

   Dois jornais criaram gráficos pra representar uma pesquisa sobre o aumento dos preços de 8 alimentos. Verifique se algum dos gráficos traz maior coerência nas informações e depois selecione a alternativa certa:

   A) O Jornal A tem mais coerência nas informações.

   B) O Jornal B tem mais coerência nas informações.

   C) Os dois jornais estão plenamente corretos.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Sala de Aula Invertida:

   Inicie a aula citando que o tema "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados" é fundamental para que os alunos possam desenvolver a habilidade de analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura. Essa habilidade é importante para que os alunos possam se tornar cidadãos críticos e conscientes, capazes de interpretar informações e tomar decisões com base em dados confiáveis.
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4. 4. Ensino Híbrido:

   Inicie a aula dizendo para os alunos que eles trabalharão com o tema "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados". Esse tema é muito importante, pois nos ajuda a entender como as informações são apresentadas em gráficos e tabelas e como podemos identificar possíveis erros ou manipulações. É comum encontrarmos gráficos e tabelas em jornais, revistas, sites e até mesmo em redes sociais, e é importante saber como analisá-los corretamente.
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5. 5. Estudo de Caso:

   Inicie falando para os alunos que a aula sobre "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados" é importante para que os alunos possam desenvolver a habilidade de analisar e identificar erros em gráficos divulgados pela mídia. Essa habilidade é fundamental para que eles possam interpretar informações de forma crítica e consciente.

   Contextualização:

   Inicie falando para os alunos que o objetivo da aula é aprofundar o estudo sobre dados em gráficos e tabelas, que são relações matemáticas entre duas variáveis. Eles devem entender como representar informações numérica e graficamente.

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6. 6. Gamificação:

   Antes de iniciar a aula, é importante contextualizar o assunto para os alunos. Diga que a aula sobre "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados" é fundamental para que os alunos possam desenvolver a habilidade de analisar e identificar elementos que podem induzir erros de leitura em gráficos divulgados pela mídia. Essa habilidade é importante para que os alunos possam se tornar consumidores críticos de informações e possam tomar decisões mais conscientes.
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7. 7. Rotação por estações:

   Inicie a aula falando aos alunos que eles trabalharão com o tema "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados". Esse tema é muito importante, pois nos ajuda a entender como as informações são apresentadas em gráficos e tabelas e como podemos identificar possíveis erros ou manipulações de dados. É muito comum encontrarmos gráficos e tabelas em jornais, revistas, sites e até mesmo em redes sociais, e é importante que saibamos analisá-los de forma crítica e consciente.
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8. 8. Design Thinking:

   Antes de iniciar a aula, é importante contextualizar o assunto para os alunos. Cite que a aula sobre "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados" é fundamental para que os alunos possam desenvolver a habilidade de analisar e identificar elementos que podem induzir erros de leitura em gráficos divulgados pela mídia. Essa habilidade é importante para que os alunos possam se tornar cidadãos críticos e conscientes, capazes de interpretar informações e tomar decisões com base em dados confiáveis.
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