Aula sobre Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Inicie a aula dizendo para os alunos que eles trabalharão com o tema "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados". Esse tema é muito importante, pois nos ajuda a entender como as informações são apresentadas em gráficos e tabelas e como podemos identificar possíveis erros ou manipulações. É comum encontrarmos gráficos e tabelas em jornais, revistas, sites e até mesmo em redes sociais, e é importante saber como analisá-los corretamente.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explicar a importância de analisar gráficos e tabelas corretamente. Em seguida, os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de ‘Check-in’ e ‘Check-out’.
Etapa 2 — Identificação de erros em gráficos e tabelas
Os alunos irão analisar alguns exemplos de gráficos e tabelas e identificar possíveis erros ou manipulações. Oriente-os e ajudá-los a entender melhor como analisar essas informações.
Etapa 3 — Criação de gráficos e tabelas
Peça para os alunos criarem seus próprios gráficos e tabelas, utilizando dados reais ou fictícios. Oriente-os e ajude-os a escolher o tipo de gráfico ou tabela mais adequado para cada situação.
Etapa 4 — Análise dos gráficos e tabelas criados
Os alunos irão analisar os gráficos e tabelas criados pelos colegas e identificar possíveis erros ou manipulações. Ajude-os a entender melhor como analisar essas informações.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Divida os alunos em grupos de 3 a 5 alunos para discutirem sobre os erros e manipulações identificados nos gráficos e tabelas analisados. Incentive a participação de todos.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema e reforce a importância de analisar gráficos e tabelas corretamente. Peça para os alunos registrarem suas aprendizagens no template de registro de aprendizagem, contendo os campos de ‘Check-in’ e ‘Check-out’.
Etapa 7 — Tarefa de casa
Entregue aos alunos uma tabela contendo alguns dados sobre um tema escolhido pelo próprio professor. Peça para transformarem aqueles dados em gráficos. Corrija na próxima aula., revisando o conteúdo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e identificar erros em gráficos e tabelas.
Estimular a criatividade dos alunos na criação de gráficos e tabelas.
Promover a discussão em grupo e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Identificação correta de erros em gráficos e tabelas.
Criação de gráficos e tabelas adequados para cada situação.
Participação na discussão em grupo e no trabalho em equipe.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância de analisar gráficos e tabelas corretamente.
Orientar e ajudar os alunos na identificação de erros em gráficos e tabelas.
Orientar e ajudar os alunos na criação de gráficos e tabelas adequados para cada situação.
Estimular a discussão em grupo e o trabalho em equipe.
Fazer uma conclusão sobre o tema e reforçar a importância de analisar gráficos e tabelas corretamente.
Ações do aluno
Criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de ‘Check-in’ e ‘Check-out’.
Identificar erros em gráficos e tabelas.
Criar gráficos e tabelas adequados para cada situação.
Participar da discussão em grupo e do trabalho em equipe.
Registrar suas aprendizagens no template de registro de aprendizagem, contendo os campos de ‘Check-in’ e ‘Check-out’.