Aula sobre Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Inicie falando para os alunos que a aula sobre "Dados em gráficos e tabelas: erros e manipulação de dados" é importante para que os alunos possam desenvolver a habilidade de analisar e identificar erros em gráficos divulgados pela mídia. Essa habilidade é fundamental para que eles possam interpretar informações de forma crítica e consciente.
Contextualização:
Inicie falando para os alunos que o objetivo da aula é aprofundar o estudo sobre dados em gráficos e tabelas, que são relações matemáticas entre duas variáveis. Eles devem entender como representar informações numérica e graficamente.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância dos gráficos e tabelas no nosso dia a dia. Peça aos alunos para compartilharem exemplos práticos presentes no dia a dia deles. Busque incentivar os estudantes a participarem da discussão e a compartilharem suas ideias sobre o tema.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas. Compartilhe com eles o estudo de caso que você preparou sobre o tema "dados em gráficos e tabelas”. Aproveite este momento inicial para mostrar os recursos e materiais disponíveis para que eles possam criar seus infográficos: cartolinas, canetinhas, réguas, tesouras e outros. Explique também para que serve e como deverá ser construído o infográfico a ser entregue ao final da atividade por cada grupo.
Etapa 3 — Estudo de caso
O caso deve ser apresentado em um texto curto e claro, com exemplos práticos que ilustrem o problema envolvendo dados e tabelas. É importante que o estudo de caso contenha perguntas que possam ajudar os alunos a entenderam a problemática. Aproveite para apresentar um estudo de caso que, além de envolver a Matemática, também envolva outros temas e disciplinas, como física, química, geografia e outros. Por fim, oriente os estudantes a lerem o caso e a discutirem com seus grupos sobre as informações relevantes.
Etapa 4 — Criação do infográfico
Apoie cada grupo na criação de seus respectivos infográficos, destacando os resultados e pontos-chave do estudo de caso. Peça para usarem os recursos e materiais disponíveis de maneira criativa e planejada.
Etapa 5 — Apresentação dos infográficos
Os grupos devem apresentar seus infográficos para a turma. Incentive a participação de todos os alunos, tire as dúvidas deles e faça perguntas que estimulem o pensamento crítico e o raciocínio lógico de todos.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Promova discussões coletivas sobre dados e tabelas apresentada nos estudos de caso e sobre os resultados e pontos-chave destacados no infográfico.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos com base nos critérios estabelecidos para esta atividade, tais como participação, entendimento do tema, criatividade e entrega do infográfico. Incentive também os alunos a avaliarem seus próprios desempenhos e a compartilharem suas opiniões sobre a atividade.
Etapa 8 — Encerramento
Encerre a aula reforçando os conceitos aprendidos e incentivando os alunos a continuarem estudando o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de analisar e identificar erros em gráficos divulgados pela mídia.
Aplicar a metodologia Estudo de Caso de forma prática e contextualizada.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e de forma colaborativa.
Critérios de avaliação
Identificação clara do problema e análise do contexto.
Coleta de dados de forma ética e responsável.
Comparação dos dados obtidos com dados oficiais.
Proposta de soluções para o problema identificado.
Criação de um infográfico claro e informativo.
Ações do professor
Orientar os alunos sobre como realizar entrevistas e pesquisas de forma ética e responsável.
Estimular a participação de todos os alunos durante as atividades em grupo.
Fornecer feedbacks construtivos sobre o trabalho dos alunos.
Ações do aluno
Identificar um problema relacionado ao tema escolhido.
Coletar dados de forma ética e responsável.
Propor soluções para o problema identificado.
Criar um infográfico claro e informativo.
Participar ativamente das atividades em grupo.