Aula sobre Dança moderna
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A dança moderna é uma forma de expressão artística que surgiu no início do século XX, como uma reação ao ballet clássico. Ela se caracteriza pela liberdade de movimentos e pela busca por novas formas de expressão corporal. A dança moderna pode ser encontrada em diversos contextos, como em apresentações teatrais, musicais e até mesmo em vídeos musicais. Nesta aula, os alunos irão explorar diferentes formas de dança moderna e criar suas próprias coreografias, utilizando a metodologia ativa de R__otação por estações.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique o que é a dança moderna. Em seguida, mostre um vídeo de uma apresentação de dança moderna para que os alunos possam ter uma ideia de como é essa forma de expressão.
Etapa 2 — Estação 1 - Pesquisa
Os alunos serão divididos em grupos e irão para a primeira estação. Nessa estação, eles deverão pesquisar sobre diferentes coreógrafos e suas obras. Eles poderão utilizar livros, revistas e a internet para realizar a pesquisa.
Etapa 3 — Estação 2 - Criação
Na segunda estação, os alunos irão criar suas próprias coreografias de dança moderna. Eles poderão utilizar os movimentos que aprenderam na primeira estação e também criar novos movimentos. Forneça música para que os alunos possam criar suas coreografias.
Etapa 4 — Estação 3 - Apresentação
Na terceira estação, os alunos irão apresentar suas coreografias para o restante da turma. Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar sua coreografia.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após as apresentações, reúna os alunos em grupos para discutir as diferentes coreografias apresentadas. Eles deverão avaliar as coreografias e dar feedbacks construtivos para os colegas.
Etapa 6 — Conclusão
Encerre a aula fazendo uma reflexão sobre o que foi aprendido e como a dança moderna pode ser uma forma de expressão artística importante.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes formas de expressão corporal.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Promover a cooperação e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Criatividade na criação da coreografia.
Habilidade na execução dos movimentos.
Capacidade de avaliar e dar feedbacks construtivos para os colegas.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a metodologia de rotação por estações.
Fornecer materiais e recursos para a realização das atividades.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Orientar os alunos na criação das coreografias.
Avaliar e dar feedbacks construtivos para os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Realizar a pesquisa sobre coreógrafos e suas obras.
Criar uma coreografia de dança moderna.
Apresentar a coreografia para a turma.
Avaliar e dar feedbacks construtivos para os colegas.