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Aula sobre Darwinismo Social No Brasil

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

O Darwinismo Social foi uma teoria que surgiu no século XIX e que defendia a ideia de que a evolução das espécies também se aplicava às sociedades humanas. No Brasil, essa teoria foi utilizada para justificar a desigualdade social e a discriminação contra negros e indígenas. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Darwinismo Social no Brasil e como essa teoria foi utilizada para justificar a opressão de grupos sociais. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos irão criar atividades relacionadas ao tema.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e explique o que é o Darwinismo Social. Em seguida, faça perguntas aos alunos se eles já ouviram falar sobre essa teoria e se sabem como ela foi utilizada no Brasil.

  2. Etapa 2 - Divisão dos grupos

    Divida os alunos em três grupos, que serão as estações. Explique sobre a metodologia “Rotação por estações” e defina com eles o tempo de duração.

  3. Etapa 3 - Rotação por estações

    Estação 1 - Leitura e Discussão

    Os alunos irão ler um texto sobre o Darwinismo Social no Brasil e discutir em grupo sobre as consequências dessa teoria para a sociedade brasileira. Forneça algumas perguntas para orientar a discussão.

    Estação 2 - Análise de Imagens

    Os alunos irão analisar imagens que retratam a discriminação contra negros e indígenas no Brasil e discutir em grupo sobre como o Darwinismo Social foi utilizado para justificar essa opressão. Forneça algumas perguntas para orientar a discussão.

    Estação 3 - Criação de Cartazes

    Os alunos irão criar cartazes que retratem a luta contra a discriminação e a opressão. Eles deverão utilizar as informações aprendidas nas estações anteriores para criar seus cartazes. Forneça materiais para a criação dos cartazes.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos Cartazes

    Cada grupo irá apresentar seus cartazes e explicar como eles retratam a luta contra a discriminação e a opressão. Incentive a participação de todos os alunos na apresentação.

  5. Etapa 5 - Conclusão

    Faça uma breve conclusão sobre o tema e reforce a importância da luta contra a discriminação e a opressão.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios.
  • Estimular a reflexão crítica sobre a utilização de teorias científicas para justificar a opressão de grupos sociais.
  • Desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão dos alunos por meio da criação de cartazes.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas discussões em grupo.
  • Criatividade e qualidade dos cartazes criados.
  • Clareza e objetividade na apresentação dos cartazes.

Ações do professor

  • Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
  • Orientar as discussões em grupo.
  • Fornecer materiais para a criação dos cartazes.
  • Incentivar a participação de todos os alunos na apresentação dos cartazes.
  • Fazer uma breve conclusão sobre o tema.

Ações do aluno

  • Ler e discutir um texto sobre o Darwinismo Social no Brasil.
  • Analisar imagens que retratam a discriminação contra negros e indígenas no Brasil.
  • Criar cartazes que retratem a luta contra a discriminação e a opressão.
  • Apresentar os cartazes criados.
  • Participar ativamente das discussões em grupo.