Aula sobre Declaração
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A declaração é um instrumento muito importante em diversos contextos, seja em documentos pessoais como a declaração de imposto de renda, seja em documentos públicos como a declaração dos direitos humanos. Neste material, vamos explorar a declaração e seus subtópicos, como o uso de linguagem formal, a clareza e objetividade na escrita e a importância do contexto na produção de textos normativos. Para isso, vamos utilizar a Rotação por estações, e os alunos vão participar de diferentes atividades em grupos, desenvolvendo suas habilidades e contribuindo para a produção coletiva de um texto normativo.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula contextualizando o tema e explicando a importância do uso de linguagem formal, clareza e objetividade na escrita e consideração do contexto na produção de textos normativos. Em seguida, divida a turma em 3 grupos diferentes.
Etapa 2 — Rotação
Estação 1 - Linguagem Formal
Nesta estação, os alunos vão analisar exemplos de textos formais e informais, identificando as diferenças entre eles e discutindo como a linguagem formal é importante na produção de textos normativos. Em seguida, vão produzir uma declaração simples, utilizando linguagem formal.
Estação 2 - Clareza e Objetividade
Nesta estação, os alunos vão analisar exemplos de textos normativos, identificando a importância da clareza e da objetividade na escrita. Em seguida, eles vão produzir uma declaração sobre um tema específico, priorizando a clareza e a objetividade.
Estação 3 - Produção Coletiva
Nesta estação, os alunos vão trabalhar em grupo para produzir uma declaração coletiva sobre um tema específico, considerando o contexto em que ela será utilizada e a adequação do texto ao público-alvo.
Etapa 3 — Socialização das Produções
Cada grupo apresenta suas produções para a turma, discutindo as escolhas feitas e as dificuldades encontradas.
Etapa 4 — Avaliação
Faça uma avaliação do desempenho dos alunos, destacando suas habilidades e pontos que podem ser desenvolvidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em produzir textos normativos com linguagem formal, clareza e objetividade.
Estimular a produção coletiva de textos normativos, considerando o contexto em que serão utilizados.
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e compreender textos normativos.
Critérios de avaliação
Uso adequado da linguagem formal na produção de textos normativos.
Clareza e objetividade na escrita.
Adequação do texto ao contexto em que será utilizado.
Ações do professor
Contextualizar o tema da declaração e seus subtópicos.
Dividir a turma em grupos e orientar as atividades em cada estação.
Avaliar o desempenho dos alunos e destacar suas habilidades e pontos a serem desenvolvidos.
Ações do aluno
Analisar exemplos de textos formais e informais.
Produzir uma declaração simples, utilizando linguagem formal.
Produzir uma declaração sobre um tema específico, priorizando a clareza e a objetividade.
Trabalhar em grupo para produzir uma declaração coletiva sobre um tema específico, considerando o contexto em que será utilizada e a adequação do texto ao público-alvo.
Apresentar as produções para a turma e discutir as escolhas feitas.