Aula sobre Desenho de observação - Releitura
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O desenho de observação é uma técnica muito utilizada na arte, que consiste em observar um objeto ou cena e desenhá-lo com precisão. A releitura é uma forma de utilizar essa técnica para criar uma nova obra de arte, a partir de uma obra já existente. Nesta aula, os alunos irão desenvolver a habilidade de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço, por meio da releitura de uma obra de arte. A metodologia ativa Design Sprint será utilizada para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e explique o que é a técnica de desenho de observação e a releitura. Mostre exemplos de obras de arte que utilizam essa técnica.
Etapa 2 — Entender
Peça que os alunos pesquisem e analisem diferentes estilos visuais de obras de arte, contextualizando-os no tempo e no espaço. Eles devem escolher uma obra de arte para fazer a releitura.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos irão fazer esboços da obra escolhida, utilizando a técnica de desenho de observação. Eles devem prestar atenção aos detalhes e proporções da obra original.
Etapa 4 — Decidir
Peça que os alunos decidam em grupo como irão fazer a releitura da obra escolhida. Eles devem pensar em como podem modificar a obra original para criar uma nova obra de arte.
Etapa 5 — Prototipar
Os alunos irão criar um protótipo da sua releitura, utilizando diferentes materiais e técnicas de arte. Oriente-os nesse processo.
Etapa 6 — Testar
Os alunos irão apresentar suas releituras para a turma e explicar como chegaram ao resultado.
Etapa 7 — Reflexão
Conduza uma reflexão sobre a atividade, questionando os alunos sobre o que aprenderam e como podem aplicar essa técnica em outras atividades de arte.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais de obras de arte.
Contextualizar as obras de arte no tempo e no espaço.
Desenvolver a habilidade de desenho de observação.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre a própria produção artística.
Critérios de avaliação
Utilização da técnica de desenho de observação.
Coerência entre a obra original e a releitura.
Criatividade na releitura da obra original.
Uso adequado dos materiais e técnicas de arte.
Capacidade de reflexão crítica sobre a própria produção artística.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar a técnica de desenho de observação e a releitura.
Orientar os alunos na pesquisa e análise de diferentes estilos visuais de obras de arte.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Conduzir a reflexão sobre a atividade e a produção artística dos alunos.
Avaliar a produção artística dos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais de obras de arte.
Escolher uma obra de arte para fazer a releitura.
Fazer esboços da obra escolhida, utilizando a técnica de desenho de observação.
Decidir como irão fazer a releitura da obra escolhida.
Criar um protótipo da sua releitura, utilizando diferentes materiais e técnicas de arte.