Aula sobre Desenho de observação
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O desenho de observação é uma técnica fundamental para o desenvolvimento da habilidade de desenhar. É a partir da observação atenta de objetos, pessoas ou paisagens que se torna possível criar representações visuais mais precisas e detalhadas. Na vida cotidiana, essa técnica é utilizada em diversas áreas, como na arquitetura, no design de produtos, na moda, na publicidade, entre outras. Nesta aula, os alunos irão desenvolver a habilidade de desenho de observação por meio da metodologia ativa Design Sprint, que consiste em um processo de criação em equipe, com etapas bem definidas e foco em soluções criativas para um problema ou tema.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e explique a importância dessa técnica para o desenvolvimento da habilidade de desenhar. Em seguida, introduza a metodologia Design Sprint e explique que os alunos irão criar um template com 5 etapas para desenvolver um desenho de observação.
Etapa 2 — Entender
Oriente os alunos em uma pesquisa sobre o tema e peça que discutam em grupo as principais características do desenho de observação. Em seguida, os grupos irão escolher um problema ou tema para desenvolver o desenho de observação.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos irão fazer esboços rápidos do objeto, pessoa ou paisagem escolhido para o desenho de observação. O objetivo é captar as principais formas e proporções do objeto, sem se preocupar com detalhes. Oriente os alunos durante esse processo.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos irão escolher o esboço que mais se aproxima do objeto observado e irão definir as principais linhas e detalhes que serão utilizados no desenho final.
Etapa 5 — Prototipar
Os alunos irão criar o desenho de observação final, utilizando as técnicas aprendidas na aula e os materiais disponíveis em sala de aula.
Etapa 6 — Testar
Os alunos irão apresentar seus desenhos para a turma e irão discutir as principais características e dificuldades encontradas durante o processo de criação. Forneça feedbacks e estimule a participação de todos.
Etapa 7 — Reflexão
Conduza uma reflexão sobre a importância do processo de criação em equipe e da utilização da metodologia Design Sprint para o desenvolvimento da habilidade de desenho de observação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de desenho de observação por meio da metodologia ativa Design Sprint.
Estimular a criatividade e a colaboração em equipe.
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de informações.
Critérios de avaliação
Utilização adequada das técnicas de desenho de observação.
Criatividade e originalidade na criação do desenho.
Participação ativa e colaborativa no processo de criação em equipe.
Ações do professor
Apresentar o tema e a metodologia de forma clara e objetiva.
Estimular a participação ativa dos alunos no processo de criação em equipe.
Conduzir a reflexão final sobre o processo de criação e a utilização da metodologia Design Sprint.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o tema e discutir em grupo as principais características do desenho de observação.
Fazer esboços rápidos do objeto, pessoa ou paisagem escolhido para o desenho de observação.
Criar o desenho final utilizando as técnicas aprendidas na aula e os materiais disponíveis em sala de aula.