Aula sobre Desenho De Observacao
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
O desenho de observação é uma técnica que consiste em observar atentamente um objeto, pessoa ou paisagem e representá-lo no papel. É uma habilidade importante para o desenvolvimento da percepção visual e da criatividade. Além disso, o desenho de observação pode ser aplicado em diversas áreas, como arquitetura, design, moda, entre outras. Nesta aula, os alunos serão introduzidos ao desenho de observação e irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Etapa 1 - Apresentação do tema
Apresente o tema do desenho de observação e explique a importância dessa técnica para o desenvolvimento da percepção visual e da criatividade. Mostre exemplos de desenhos de observação e como eles podem ser aplicados em diversas áreas.Etapa 2 - Observação
Os alunos deverão escolher um objeto para desenhar e observá-lo atentamente. Forneça dicas e orientações sobre como observar e como representar o objeto no papel.Etapa 3 - Desenho
Com base na observação, os alunos irão desenhar o objeto no papel. Forneça dicas e orientações sobre como representar o objeto de forma realista.Etapa 4 - Dinâmica dos 3 Qs
Oriente os alunos na criação de um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos _Que bom_, _Que pena_, _Que tal_. Eles deverão utilizar o template para avaliar a atividade seguinte e preenchê-lo com suas impressões sobre a atividade.Etapa 5 - Apresentação
Os alunos irão apresentar seus desenhos para turma. Dê feedbacks sobre os desenhos e estimule a participação de todos os alunos.Etapa 6 - Avaliação
Após a apresentação, oriente os alunos no preenchimento do template da Dinâmica dos 2 Qs para avaliar a apresentação dos colegas.Etapa 7 - Reflexão
Peça que os alunos reflitam sobre a atividade e sobre o que aprenderam com o desenho de observação. Medie a discussão e incentive os alunos a compartilharem suas experiências.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em desenho de observação.
- Estimular a criatividade e a percepção visual dos alunos.
- Incentivar a autoavaliação e a reflexão dos alunos sobre a atividade.
Critérios de avaliação
- Observação atenta do objeto escolhido.
- Representação realista do objeto no papel.
- Participação na criação do template de Dinâmica dos 3 Qs.
- Avaliação coerente e reflexiva da atividade.
- Participação na discussão e reflexão sobre a atividade.
Ações do professor
- Apresentar o tema e fornecer orientações sobre o desenho de observação.
- Fornecer feedbacks sobre os desenhos e as avaliações dos alunos.
- Mediar a discussão e incentivar a reflexão dos alunos.
- Estimular a criatividade e a percepção visual dos alunos.
- Incentivar a autoavaliação dos alunos.
Ações do aluno
- Escolher um objeto para desenhar e observá-lo atentamente.
- Desenhar o objeto no papel com base na observação.
- Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs e avaliar a atividade.
- Apresentar o desenho e o template de Dinâmica dos 3 Qs para a turma.
- Refletir sobre a atividade e compartilhar suas experiências.