Aula sobre Desigualdade racial no Brasil
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A desigualdade racial no Brasil é um tema presente na sociedade e precisa ser discutido. É importante compreender como a discriminação racial afeta a vida das pessoas e como isso se reflete na sociedade brasileira.A desigualdade racial é um problema histórico em nosso país e, infelizmente, ainda é uma realidade presente em diversas áreas da sociedade.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema da aula e explique o que é desigualdade racial. Divida os alunos em grupos para discutirem que eles já sabem sobre o assunto e quais são suas dúvidas e questionamentos.
Etapa 2 — Esboçar
Cada grupo irá criar um esboço do que eles gostariam de aprender sobre desigualdade racial. Eles podem utilizar desenhos, palavras-chave ou qualquer outra forma de expressão que considerem adequada. Cuidado com estereótipos e preconceitos.
Etapa 3 — Decidir
Os grupos irão apresentar seus esboços e, em conjunto, decidirão quais são os pontos mais importantes a serem abordados na aula. Eles irão selecionar os subtópicos que mais lhes interessam e que consideram relevantes para a compreensão do tema. E irão elaborar o que irão pesquisar e em que forma será a apresentação dos resultados.
Etapa 4 — Prototipar
Cada grupo irá criar um protótipo para apresentar a pesquisa. Eles podem utilizar recursos como vídeos, imagens, textos, jogos ou qualquer outra forma de expressão que considerem adequada e que planejaram na etapa anterior.
Etapa 5 — Testar
Os grupos irão apresentar os resultados da pesquisa para a turma e, em conjunto, irão levantar quais as melhores soluções a desigualdade racial. Eles irão discutir e avaliar as diferentes propostas, escolhendo a mais adequada para a apresentação final.
Etapa 6 — Reflexão
Conduza uma reflexão sobre o debate, as soluções e as argumentações apresentadas pelos grupos. Os alunos serão incentivados a participar e a expressar suas opiniões. Faça uma síntese das reflexões.
Etapa 7 — Avaliação
Os alunos irão refletir sobre seu processo de aprendizagem e elaborar uma autoavaliação. Peça que façam um texto para registar a aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil.
Estimular o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.
Fomentar a discussão e reflexão sobre a desigualdade racial no Brasil.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas do Design Sprint.
Coerência e clareza na apresentação dos protótipos.
Capacidade de análise e reflexão sobre o tema.
Ações do professor
Orientar os alunos na realização das etapas do Design Sprint.
Estimular a participação ativa de todos os alunos.
Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas do Design Sprint.
Discutir e avaliar as diferentes propostas apresentadas pelos grupos.
Refletir sobre a desigualdade racial no Brasil e sua influência na sociedade.