Aula sobre Desigualdade racial no Brasil
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A desigualdade racial no Brasil é um tema presente na sociedade e precisa ser discutido. É importante compreender como a discriminação racial afeta a vida das pessoas e como isso se reflete na sociedade brasileira.A desigualdade racial é um problema histórico em nosso país e, infelizmente, ainda é uma realidade presente em diversas áreas da sociedade.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e os objetivos a serem alcançados. Explique os critérios de avaliação. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para iniciar a criação do mapa de registro do jogo.
Etapa 2 — Criação do Nome do Jogo e Objetivo do Jogo
Os grupos irão criar o nome do jogo e o objetivo a ser alcançado pelos jogadores. O objetivo deve estar relacionado à desigualdade racial no Brasil. Cuidado com preconceitos e estereótipos.
Etapa 3 — Criação dos Desafios do Jogo
Os grupos irão criar os desafios que os jogadores terão que enfrentar para alcançar o objetivo do jogo. Os desafios devem estar relacionados à desigualdade racial no Brasil e devem ser desafiadores e criativos.
Etapa 4 — Definição dos Níveis e Esquema de Recompensas
Os grupos irão definir os níveis do jogo e o esquema de recompensas para os jogadores. As recompensas devem ser relacionadas à desigualdade racial no Brasil.
Etapa 5 — Criação dos jogos
Os grupos irão criar os jogos, que podem ser tabuleiro, memória, RPG. Oriente que os jogos tenham informações de como jogar o jogo e como ele está relacionado à desigualdade racial no Brasil. Forneça os materiais necessários.
Etapa 6 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma. Reorganize os grupos para poderem jogar os jogos desenvolvidos. Avalie os jogos e dê devolutivas para os grupos.
Etapa 7 — Reflexão
Os alunos irão refletir sobre o processo de criação do jogo e sobre o que aprenderam sobre desigualdade racial no Brasil. Peça que façam um texto para registar a aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil.
Promover a reflexão dos alunos sobre a desigualdade racial no Brasil.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade do jogo.
Coerência do jogo com o tema da desigualdade racial no Brasil.
Clareza e objetividade das informações para o consumidor final.
Participação e colaboração dos alunos no processo de criação do jogo.
Reflexão final dos alunos sobre o processo de criação do jogo e sobre o tema da desigualdade racial no Brasil.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da aula.
Dividir os alunos em grupos.
Orientar os alunos na criação do jogo.
Avaliar os jogos criados pelos alunos.
Estimular a reflexão final dos alunos sobre o processo de criação do jogo e sobre o tema da desigualdade racial no Brasil.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação do jogo.
Criar um jogo relacionado à desigualdade racial no Brasil.
Apresentar o jogo para a turma.
Refletir sobre o processo de criação do jogo e sobre o tema da desigualdade racial no Brasil.
Participar ativamente das atividades propostas pelo professor.