Aula sobre Desmatamento e as pandemias
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O desmatamento é um problema muito sério na atualidade, pois além de comprometer a biodiversidade e a qualidade do ar, também pode estar relacionado ao surgimento de pandemias. A destruição de florestas e a invasão de áreas naturais por seres humanos podem aumentar a transmissão de doenças de animais para humanos, como é o caso da COVID-19. Nesta aula, os estudantes irão trabalhar com a metodologia ativa de Estudo de Caso, e deverão analisar o problema do desmatamento e suas consequências, buscando soluções e formas de disseminar a informação.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema do desmatamento e suas consequências para a biodiversidade e a saúde humana. Além disso, contextualize a metodologia ativa de Estudo de Caso e explica como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Formação dos grupos e escolha do tema
Os estudantes deverão ser divididos em grupos e escolher um tema relacionado ao desmatamento, como por exemplo, a destruição de florestas para a criação de pastos ou a invasão de áreas naturais por moradias.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo deverá identificar qual é o problema relacionado ao tema escolhido e apresentar as razões pelas quais ele é um problema. Os estudantes podem utilizar pesquisas ou entrevistas com pessoas reais para embasar suas argumentações.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os estudantes deverão realizar pesquisas e entrevistas para coletar dados sobre o problema identificado. Eles podem utilizar fontes como sites de notícias, documentos oficiais ou entrevistas com especialistas.
Etapa 5 — Análise do contexto
Cada grupo deverá analisar o contexto do problema identificado, buscando entender quais são as causas e as consequências do desmatamento. Os estudantes também deverão avaliar se é possível evitar o problema e como isso poderia ser feito.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos deverão comparar os dados obtidos em suas pesquisas com dados oficiais, buscando identificar se há diferenças ou semelhanças entre as informações. Eles deverão apresentar essas comparações para a turma.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo deverá apresentar soluções para o problema identificado, buscando formas de disseminar a informação e conscientizar a população sobre os impactos do desmatamento. Os estudantes podem utilizar a criação de infográficos como uma forma de disseminação da informação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre problemas socioambientais;
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os estudantes;
Desenvolver a habilidade de pesquisa e coleta de dados;
Promover a reflexão sobre a importância da preservação ambiental e a relação entre o desmatamento e as pandemias.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos estudantes durante todas as etapas;
Qualidade e coerência das informações apresentadas pelos grupos;
Criatividade na apresentação das soluções propostas;
Coerência e clareza na apresentação dos infográficos;
Capacidade de reflexão e análise crítica sobre o tema.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a metodologia de Estudo de Caso;
Orientar e acompanhar os estudantes durante todas as etapas do plano de aula;
Estimular a participação ativa dos estudantes e promover a colaboração entre eles;
Fornecer feedbacks construtivos para os grupos;
Avaliar os resultados da atividade e promover uma discussão em sala de aula sobre o tema.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas;
Realizar pesquisas e coletar dados relevantes para o tema;
Apresentar informações coerentes e criativas para a turma;
Criar infográficos que possam ser utilizados para disseminar a informação;
Refletir sobre a importância da preservação ambiental e a relação entre o desmatamento e as pandemias.